Como no pertinente para la formación general curricular, calificó el CNED a las asignaturas de Filosofía y Ciencias en III y IV medio, lo que significa, en otros términos, sacar a ambos saberes del curriculum y con ello elitizar aún más la educación.
Sábado 24 de febrero de 2018
A partir de la resolución del 12 de febrero de 2018, el Consejo Nacional de Educación (CNED) considera que “si bien existe consenso en que las asignaturas Filosofía y Ciencias Naturales son necesarias y aportan significativamente al desarrollo del pensamiento crítico, lógico y científico de los estudiantes, no existe acuerdo entre los consejeros acerca de la pertinencia de que formen parte de la Formación General Común para todos los estudiantes de III y IV medio".
La frase, por supuesto, generó preocupación en el mundo científico, académico, intelectual y laboral ante lo que puede llegar a significar, el retirar del currículum tales asignaturas, lo que implicaría no sólo un retroceso en la malla curricular sino un ataque directo en contra de las asignaturas que trascienden a la lógica tecnocrática y mercantilista que prepondera en el currículum escolar. Esto, sobre todo a más de un año desde que el MINEDUC propusiera eliminar la filosofía del sistema escolar.
Frente a las críticas que se han levantado desde todos los sectores implicados, el CNED lanzó un comunicado aclarando que no han emitido un juicio sobre la permanencia de esas asignaturas en el plan de Formación General Común de IIIº y IVº medio, sino que representan sólo observaciones que deben ser consideradas por el Ministerio de Educación. Por su parte, el MINEDUC anunció una propuesta que reincorpore las consideraciones del Consejo, pero manteniendo las asignaturas dentro del curriculum.
Lo preocupante del caso es que quedará, en definitiva, en manos del futuro ministro Gerardo Varela -defensor acérrimo del modelo neoliberal de educación-, la posibilidad de zanjar la discusión.
Ante la ofensiva que pueda venir contra las asignaturas de Ciencias y Filosofía los profesores están alertas y organizándose. Organizaciones como la Red de Profesores de Filosofía de Chile (REPROFICH) están agendando desde la próxima semana reuniones para discutir la situación, que de agravarse, los afectados -profesores, estudiantes y académicos-, deberemos organizarnos y dar una lucha hasta el final, en contra de un ataque que no sólo va contra la Filosofía o de las Ciencias, sino también en contra de la educación pública, ya que, en la práctica se privará sólo a los estudiantes de liceos públicos de las herramientas y contenidos propios de las asignaturas, puesto que los colegios privados cuentan incluso con programas y planes de estudio de Filosofía desde la enseñanza básica.
Ante una posible ofensiva tecnocrática, elitista y neoliberal en contra de la educación, debemos organizarnos y exigir que la educación sea una herramienta de aprendizaje integral. Y que en vez de sacar asignaturas como filosofía o ciencias -que desarrollan el pensamiento crítico y análítico, y son la base de una educación humanista-, se reemplace las horas de Religión con horas de Filosofía y ciencias, de manera tal de, no sólo reforzar éstos ámbitos de aprendizaje, sino también para que la separación de la Iglesia con el Estado (laico) exista de manera efectiva en el ámbito público curricular y garantizar, así, en estos espacios, el respeto a la libertad de culto.
Nuestra Clase
Somos la agrupación de trabajadores de la educación Nuestra Clase, de Chile. Quienes conformamos esta agrupación somos compañeras y compañeros independientes y militantes del PTR
