Morón. Haedo: estudiantes terciarios en defensa de la educación pública

Entre las principales demandas que movilizan a los estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente N° 45 se encuentran la falta de sillas y mesas, de personal administrativo y de insumos de limpieza; baños rotos y techos que se caen; ratas enormes; ventiladores y estufas que no andan; cursos abarrotados de alumnos que llegan a tener hasta más de 100 inscriptos, y ni hablar de la falta de jardines maternales, que lleva a que las estudiantes que además son madres deban concurrir a clase con sus hijos en estas nefastas condiciones. Todos estos reclamos se suman a la demanda histórica de un edificio propio para nuestro instituto, que hace más de diez años funciona en edificios prestados por otras escuelas.

De conjunto la jornada duró más de diez horas (comenzando a las 10 de la mañana y prolongándose hasta las 20) durante las que circularon alrededor de trescientos estudiantes, en la que se contó con la valiosa colaboración de varios docentes que salieron a dar sus clases a la calle.

Al cierre de la actividad, se reivindicó en una asamblea la unidad con los docentes, se realizó un balance muy positivo y entusiasta de la jornada, se votaron dos medidas para continuar con el plan de lucha: una movilización al Consejo coordinando junto con los estudiantes del Conservatorio de Música Alberto Ginastera de Morón, y una movilización al Ministerio de Educación, en La Plata, para exigir una respuesta a los reclamos. Finalmente también se votó un compromiso grupal para volver a los cursos y convencer a todos los compañeros que no adhirieron a la medida de que es solo con la más amplia unidad y el compromiso de todos los estudiantes la forma en que vamos a conseguir conquistar todas nuestras demandas.

Desde La Izquierda Diario también recolectamos algunos testimonios de los estudiantes presentes, consultando sobre quiénes creen que son los responsables de la situación en la que estamos estudiando y qué tenemos que hacer para seguir con esta lucha y conquistar nuestros reclamos.

Tatiana, estudiante de Inicial: "Para mí el responsable es el Gobierno. Y lo que tenemos que hacer es esto, lo que estamos haciendo. Protesta y protesta hasta que nos escuchen”.

Nehuen: "Los responsables de cómo está hoy la educación son el gobierno provincial y, en su amplia concepción, el gobierno nacional, digamos. Justamente la mala administración de la plata que se invierte en educación es lo que nos hace salir a reclamar, la falta de pagos a docentes, etc. Es casi un conflicto estudiantil-gremial porque nosotros vamos a ser futuros docentes. Primero y principal hay que mantenernos unidos como estudiantes y futuros docentes y avanzar en reclamos de todo lo que nos está faltando".

Natalia: "Para mí el principal responsable es la Nación, baja a la Provincia obviamente porque es según la jurisdicción y también al Consejo Escolar, pero el Consejo Escolar es un ente, no existe. El problema es la Provincia, Scioli es el problema. Ellos tienen que poner el presupuesto que hay que poner. Y si te referís a nosotros, continuar con las movilizaciones y si no tomar el Instituto como última instancia, me parece que es la única manera de hacer visibilizar y que se tomen las decisiones políticas que hay que tomar”.

Antonela: “Para mí los responsables son la cooperadora y el director, se supone que pagamos 150 pesos por año que no sé si es mucho, pero somos un montón. Las cosas básicas que serían los bancos, sillas y el ventilador se pueden poner. Y el Estado también porque no mandan a desratizar el colegio y hay ratas en la cocina y las hemos visto y nadie se hace cargo. Es muy buen colegio pero no tenemos sillas, no tenemos bancos, no tenemos ventilador, en el aula están todos los cables al aire, al techo le faltan pedazos. Son cosas básicas que necesitamos para estar tranquilos, porque uno va y prende la luz y no sabe si se va a quedar pegado o qué le puede llegar a pasar. Hay que organizarse, está faltando gente que se haga cargo de las cosas que hay que hacer, falta gente trabajando en el establecimiento“.

Estudiante de Literatura: “Para mí como autoridades inmediatas, el Consejo Escolar, considero que son los más próximos a nosotros antes de dirigirnos a La Plata. Tenemos que sumarnos todos a la lucha, hoy falta mucho alumnado y hay que concientizar al resto de los compañeros porque cuantos más seamos más vamos a poder, sino es como que bueno, queda siempre en la lucha y falta gente, como si a los demás no les afectara y nos afecta a todos y nos vamos a beneficiar todos. Muchos se quejan pero después nadie quiere venir y sumarse”.

Matias y Úrsula, estudiantes de Literatura: “En primera instancia sería el Consejo Rscolar el primer responsable directamente con la institución. Más arriba estaría el municipio y la provincia. Si no se hace cargo primero el Consejo Escolar de lo que estamos reclamando que es el mobiliario, la falta de insumos de lo que es limpieza, etc, me parece que si ellos no ponen manos a la obra, a la Provincia no llegaría nunca este reclamo. Como primera instancia me parece bárbaro esto que estamos haciendo. Y para mejorarlo ellos tendrían que venir y hacer, dejar de hablar y accionar”.

Kevin Crinigan, estudiante de Historia (Juventud del PTS): “Yo creo que los principales responsables son el gobierno nacional de Cristina Kirchner y el provincial de Daniel Scioli, nosotros sabemos que nuestro caso no es el único, la educación pública en general está atravesando una situación de crisis estructural porque no hay una voluntad política de invertir lo que hace falta en la educación. Los docentes de la provincia vienen denunciando, con paros, cortes y asambleas, el no pago a 27 mil docentes. También en nuestro instituto hay muchos docentes que no están cobrando sus salarios. Mientras se desfinancia la educación y la salud pública, el Estado invierte cada vez más plata en reforzar el aparato represivo, llenando las calles de policías que después terminan matando a nuestros pibes en los barrios. Todos los políticos como Macri, Massa o Scioli coinciden en sostener esta política de mano dura. Creo hay que seguir profundizando la organización y la lucha estudiantil por una educación pública de calidad y además definir un programa que proponga de donde sacar la plata para invertir en la educación. La triplicación del presupuesto educativo tiene que ser en base al quite de subsidios a la educación privada y el impuesto a las grandes fortunas empresariales, que vienen de levantarla en pala durante todos estos años“.