Este jueves se emitió un nuevo capítulo del programa “La escuela despertó” en el que las profesoras y dirigentas, Daniela Avilés y Patricia Romo hicieron un análisis del momento educativo previo al resultado de la consulta nacional en torno a la respuesta del Ministro de Educación ante el petitorio emanado por el Colegio de Profesores nacional. Además estuvo invitada la delegada regional de los jardines Integra, Claudia Tapia quien explicó el momento actual en el que se encuentra la movilización, sus demandas, ante la respuesta del Gobierno, las cuales no se han cumplido.
Domingo 27 de agosto de 2023
Este jueves se realizó un nuevo capítulo del programa “La escuela despertó” en el que la profesora y dirigenta comunal del Colegio de Profesores, Patricia Romo comenzó haciendo un llamado a firmar la declaración que están levantando familiares de victimas de la ley Naim-Retamal, ante el asesinato de Maritza Pizarro y su perro Zeus por parte de la PDI y que el 19 de agosto se cumplió un mes de lo ocurrido, a esto se le suman los otros casos que han ocurrido y quedado en completa impunidad, como es el caso de David Toro, joven de 19 años que fue acribillado con un arma UZI en manos de carabineros y amparados por la ley gatillo fácil.
Firma aquí la declaración: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebkWliIB0Bm3X6buzT7f9nbF2BlNr1Cemh7CHuFqIcVQ4Qcw/viewform
Situación educativa
En este primer bloque se conversó acerca de la movilización de las trabajadoras de Integra, la que hace dos semanas comenzó y se originó ante las infértiles mesas de diálogos y el nulo avance de las demandas ganadas en el petitorio de diciembre pasado, dentro de las cuales está la necesidad urgente de contratación de educadoras de párvulos y a pesar de que es mínimo con lo que el Gobierno se comprometió, aún así no cumple con estas necesidades urgentes de la educación inicial, lo que las llevó a tomar la decisión de movilizarse y tomarse los jardines infantiles.
Principales necesidades:
Claudia Tapia, delegada regional del Integra menciona: “Dentro de la negociación que tuvimos en diciembre, logramos la contratación de 172 educadoras de párvulos, la fundación Integra tiene un déficit de 641 educadoras, con la lucha que hemos dado, logrando la contratación de educadoras de párvulos, lo que impacta positivamente en la educación de párvulos. Hoy en día no es justo que todavía tengamos niveles donde existe solamente la agente educativa donde tiene que desempeñar un montón de trabajo con el quehacer pedagógico”.
Esto se traduce en una sobrecarga laboral brutal, donde las trabajadoras tienen que desempeñar muchas tareas, ya sea dentro del aula como administrativamente y muchas veces no les alcanza el tiempo. Esta situación golpea a un sector educativo sumamente feminizado, llevándolas a una sobrecarga laboral, teniendo hasta triple jornada laboral, ya que se tienen que llevar trabajo para terminarlo en la casa y donde muchas trabajadoras son mamás, esta situación afecta a la mayoría de las trabajadoras de la educación. Esto se traduce en estrés, licencias médicas por salud mental y los reemplazos llegan muy tarde.
La delegada agrega: “No hemos recibido apoyo de este Gobierno, todos los gobiernos anteriores han dicho que los niños y las niñas tienen que estar en primera fila, eso no es así, porque somos las trabajadoras que estamos dentro de los jardines infantiles que vemos la precariedad en la cual nosotras desempeñamos nuestras funciones, este gobierno no se ha hecho responsable como se debe tener a nuestros niños y niñas, el compromiso ha sido muy lento, nosotras rechazamos esta propuesta, porque esta contratación de las 172 educadoras debiese haber estado el primer semestre y no fue así”.
Finalmente dice: “Es muy importante que trabajemos en bloque porque hoy lamentablemente la educación chilena cada día es más precaria”
En el segundo bloque del programa, la Profesora y dirigenta del SIPPE, Daniela Avilés muestra la necesidad de seguir el ejemplo de las trabajadoras de Integra quienes están organizadas frente a una respuesta insatisfactoria por parte del gobierno ante sus demandas.
Cabe recordar que la precarización en la educación pública se viene profundizando cada día más gracias a los gobiernos de turno durante estos 30 años, donde el negocio de la educación (herencia de la dictadura de Pinochet) ha llevado a un desfinanciamiento de la educación pública y el actual Gobierno de Boric ha incorporado los mismos métodos utilizados por años, manteniendo las condiciones precarias y poniendo énfasis en los SLEP, cuando las y los docentes dicen que las escuelas y liceos reciban financiamiento directo del Estado.
A Pesar de la grave crisis en que está inmersa la educación, “tanto Carlos Díaz Marchant como los dirigentes de acá del comunal, del regional de Antofagasta, como María Ojeda, Nuri, han salido a decir que la respuesta del Gobierno es maravillosa, que nunca antes habían dado una respuesta tan contundente o una solución frente a la deuda histórica, lo que a nosotros desde la agrupación nuestra clase nos parece realmente una gran mentira, una ilusión” menciona Daniela Avilés agregando “muchos profesores votaron incluso aprobaron en su voto sabiendo que en realidad no estaban de acuerdo con la propuesta del Gobierno, pero ha sido porque los dirigentes lo único que han hecho ha sido debilitar la movilización”.
Ejemplo de lo anterior es la movilización vivida en el primer semestre en Antofagasta que mostró el rol de las y los dirigentes del Colegio de Profesores, quienes frente a los ataques por parte de CMDS, donde hubieron descuentos por paralizar y recuperaciones que sólo agobian a las y los trabajadores y a estudiantes, a pesar de estos ataques en contra de quienes se movilizan, los dirigentes jugaron un rol totalmente pasivo, sin hacer asambleas de base, ni defender estos ataques en contra de quienes se movilizan por la crisis de la educación.
Esta crisis educativa es tan grande y se ha profundizado tanto a lo largo de los gobiernos de turno y a pesar de las innumerables demandas, el petitorio de 8 puntos del Colegio de Profesores es es totalmente insuficiente, frente a esto la profesora de lenguaje y dirigenta del CdeP comunal Antofagasta, Patricia Romo dice: “Aminorar la deuda histórica hace que hoy en día estemos peleando por menos derechos”, “para mi cada candidato presidencial ha reconocido la deuda histórica porque la han puesto en campaña, por ejemplo el alcalde Jonathan Velásquez hizo campaña diciendo que iba a pagar la deuda histórica y nunca más se acordó de los profesores, ni siquiera recibe a los dirigentes”.
Este momento educativo se cruza con el nombramiento del nuevo Ministro de Educación, Nicolás Cataldo quien se muestra como figura nueva en política, ante esto la profesora Patricia Romo comenta: “Nicolás Cataldo fue un funcionario activo del gobierno de Michelle Bachelet, trabajó en el área jurídica del Mineduc, ayudó a diseñar e implementar leyes que nos tienen en una terrible situación, como la ley de desarrollo profesional docente (carrera docente), trabajó en el desarrollo e implementación de la ley NEP, el traspaso a los SLEP, no solamente durante ese gobierno, también trabajó durante el gobierno de Piñera donde fue muy mal implementada la ley, él también trabajó en la implementación de los primeros SLEP, como el Barranca que generó un montón de deudas y problemas para los trabajadores y sentó un precedente de lo malo que pueden ser estos traspasos” “Nicolás Cataldo tiene una basta experiencia en el Mineduc y en estos paquetes de leyes, por lo tanto no es de extrañar que las dirigencias ligadas al Partido Comunista dentro del Colegio de Profesores, insistan en que esta propuesta es buena y Nicolás Cataldo ha dicho que va a ser lo posible con que no avance el paro”.
La situación educativa que se vive a nivel nacional, es expresión de una crisis más profunda donde no sólo está abandonada la educación, sino que se cruza con la crisis de la salud, la falta de viviendas y por ejemplo en Antofagasta donde el sector norte de la ciudad sufre desde hace 15 años de quemas de basura en el ex vertedero, donde constantemente suspenden clases por el aire tóxico y no existe un plan de remediación, a todo esto se le suma el alza de los precios y los sueldos que no alcanzan para cubrir la canasta básica.
Todas estas problemáticas afectan a las y los trabajadores, así como a estudiantes y apoderados, es por eso que es necesario luchar por organizarnos y así poder enfrentar estas crisis educativa y social, en conjunto con diferentes sectores, además de exigir que el Colegio de Profesores haga asambleas de base y la conformación de un frente nacional educativo y de lucha, desde donde podamos organizarnos con asistentes de la educación, con sindicatos de escuelas y liceos, con docentes no colegiados, apoderados y estudiantes, donde se puedan analizar, discutir y trazar un plan de lucha, con independencia del gobierno.
Puedes ver el programa completo aquí:
