La SEP y el gobierno no dieron lentes especiales para observar el eclipse, dejando la responsabilidad a la docencia en su regreso del merecido descanso.
Miércoles 10 de abril
El eclipse, del lunes 8 de abril, fue uno de los acontecimientos más esperados, su llegada se había anunciado décadas atrás. En redes sociales nos mostraban un alegre recuerdo de los libros con los que algunos estudiamos, por ejemplo, el libro de Geografía de 1993, en donde se anunciaba la fecha del este fenómeno, al igual que la narración El día que amaneció dos veces del libro de 2° grado de Español lecturas en donde nos cuentan el eclipse de 1991.
Si ya se sabía desde hace décadas que iba a haber un eclipse de esta magnitud, ¿Por qué no se preparó una gran experiencia para observarlo desde las escuelas? ¿Por qué no se entregaron lentes especiales para cada alumno y docente para que lo pudieran disfrutar? Muchas interrogantes, descontentos ha generado el actuar de las autoridades antes este fenómeno, tanto en las madres de familia, profesores y estudiantes.
Resulta una contradicción que una de las propuestas de la NEM sea una educación científica y al mismo tiempo se deje pasar una oportunidad como ésta. La experiencia pudo vivirse de muchas maneras, otorgando el día y garantizando que los alumnos pudieran disfrutar de este fenómeno con sus familias o asegurando las materiales y condiciones necesarias para que los maestros, de formar segura pudiesen observar el eclipse con los estudiantes y convertir el suceso en algo sumamente educativo.
Medidas de AMLO y la SEP para las escuelas en el eclipse
La Secretaría de Salud emitió una alerta sobre el peligro de observar de forma directa y sin protección, el eclipse total de sol. Detallaron que cuando el sol está total o parcialmente cubierto por la luna, sigue emitiendo rayos ultravioletas, por lo que al observarlo de forma directa, sin la protección adecuada, se corre el riesgo latente de que las células de la retina sufran estrés oxidativo que deriva a la inflamación, cicatrización y secuelas irreversibles en la visión. Entre los daños posibles, se encuentra la percepción distorsionada de los colores, incapacidad para ver con nitidez las letras pequeñas y aparición de una mancha negra centrada en la visión, conocida como escotoma, que constituye una pérdida significativa de la vista.
Hace unos días durante la mañanera, AMLO hizo mencionó del eclipse argumentando “ojalá en las escuelas con la protección a los niños ¿Dónde? Este… ¡ah es que no hay!, sería extraordinario que los maestros explicaran el fenómeno”. El propio presidente reconoce que no hay ninguna protección para los estudiantes para disfrutar de este fenómeno, pero cambia el tema para no seguir hablando de esto.
También Leticia Ramírez, Secretaria de Educación, elaboró un video sobre el eclipse, en donde explica y reconoce los riesgos que puede causar, Enseguida hace 2 recomendaciones para mirar el eclipse, una con una hoja de papel y otra con las manos. Pero se le olvida que los alumnos son muy curiosos y al intentar ubicar el sol con estos dos métodos se levanta la mirada, además que las aulas tienen más de 35 alumnos y muchas veces no siguen las indicaciones de los docentes. Sin embargo, como expresa Leticia, para que se “disfrute de forma segura” se tuvo que haber previsto y otorgado en todas las escuelas lentes, telescopios, etc. Pero solo dejan la responsabilidad a los y las maestras.
En algunos estados implementaron medidas como la suspensión de clases. Durango fue el primer estado que confirmo pero solo en algunos municipios: La Laguna, Nazas, Gómez Palacio, Lerdo y Centro Mexicano Francés del CONALEP en Gómez Palacio. Otros estados como Sinaloa, Nayarit, Coahuila solo suspendieron labores en preescolar y educación especial. Tlaxcala no canceló formalmente las clases, solo indicó que aquellas personas que decidan faltar no recibirían consecuencias. Mientras que Aguascalientes solo se autorizó la salida de preescolar a las 11:30 de la mañana.
No más atropellos a la educación ni a la labor docente
Los directores, durante la última semana de vacaciones, mandaron mensajes a los maestros reiterando el regreso a clases el 8 de abril. En el caso de la CDMX, la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México indicó a los supervisores y directores que los y las maestras debían en todo momento cuidar y salvaguardar la integridad de los y las alumnas, aunque en algunas escuelas se mandaron videos informativos sobre el eclipse, para compartirlo con los padres y madres de familia.
La estrategia que se llevó a cabo en casi todas las escuelas fue no dejar salir de las aulas a los alumnos y maestros Por supuesto que las y los docentes son muy comprometidas con su trabajo y en muchos casos realizaron actividades relacionadas con el eclipse para poder hacer de esta experiencia algo educativo.
Pero también hubo mucho temor y preocupación por el daño que podían sufrir los y las alumnas al querer observar el eclipse, al pedir al salir al baño, en el cambio de clases, etc. La labor docente esta tan atacada que también l@s profesor@s temimos que nos fincaran responsabilidades si algún alumno se lesionaba por ver el eclipse. Un fenómeno impresionante de la naturaleza, que se debería de disfrutar con alegría y asombro, no con miedo y preocupación.
Es un evento astronómico impresionante que no se repetirá hasta el 2052, por tanto, la SEP y el gobierno dejan por fuera a las NNA que deberían tener el derecho a vivir el eclipse responsablemente en los espacios habilitados y con materiales adecuados.
La NEM no garantiza el disfrute del eclipse con plenas garantías sin que recaiga en l@s docentes. Esta es una muestra más de las omisiones que, de manera consciente, comete el estado mexicano. Cuando se preocupa más por mantener una normalidad que de garantizar la recreació y aprendizaje de los estudiantes. Lo vimos en la pandemia, cuando no otorgó los medios digitales o redes de internet gratuitas para la educación a distancia. Posteriormente, cuando fue el regreso a clases presenciales no garantizó vacunas a los estudiantes. Muchos de los males de las NNA como la alimentación, la violencia, el rezago educativo siempre recaen estos problemas en los maestros, Esto tiene que acabar.
Recuperemos la educación que necesitamos, tenemos que organizarnos para no seguir permitiendo más atropellos ni a la educación de nuestros alumn@s, ni a nuestra labor docente. Con asambleas, paros y movilizaciones multitudinarias podemos poner en jaque al gobierno para exigir la educación que queremos.
Sumémonos este 15 de abril al paro convocado por la CNTE, a las 9:00 am en el Ángel de la independencia, para poder generar la organización necesaria en nuestros centros de trabajo en todo el país y arrancar nuestros derechos laborales.
