Alumnes del centro de estudiantes de la Escuela Secundaria Nº14 "Carlos N. Vergara" organizaron una charla de Educación Sexual Integral (ESI). Esta escuela tiene su propio manual de ESI.
Les talleristas fueron Claudia Añazco San Martín, profesora de Psicología y Secretaria de Género y Diversidad en Suteba y Tomas Mascolo, activista trans y periodista de La Izquierda Diario. También son militantes de la agrupación de mujeres Pan y Rosas y del PTS en el Frente de Izqueirda.
La charla comenzó con Tomás haciendo una línea de tiempo que tenía en el inicio la Revolución Rusa. Luego de la revolución, Rusia fue el primer país del siglo XX en despenalizar la homosexualidad. En ese sentido fueron pioneros en pensar estas demandas democráticas.
Partiendo desde allí, aún hoy se sigue peleando por el derecho al aborto y por la correcta implementación de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI). La línea histórica mostró las leyes que se han logrado conquistar de manera independiente. La Ley de Identidad de Género, la de Matrimonio igualitario, entre otras.
La igualdad ante la ley no es la igualdad ante la vida
"Entonces nadie nos regaló nada", reflexionó un alumno luego de la charla. Así es, ningún gobierno nos brindó esas leyes, se ganaron peleando en las calles. También explicaron los límites a la hora de implementar estas leyes. Claudia explicó que "la ley de ESI tiene un artículo que permite que cada institución según su ideología, así es como hoy en día el 80% de los estudiantes no la recibimos. Ni hablar de que casi ni se hicieron capacitaciones docentes, o si se brindaban era para un profesor por escuela y este podía trasmitirla como quería. Así que si bien tenemos esta ley desde 2006 nunca se aplicó realmente para docentes y estudiantes".
La ESI es una ley que fue sancionada en 2006 luego de años de lucha de estudiantes y docentes en los Encuentros Nacionales de Mujeres, que obliga al Estado a implementarla en todos los niveles educativos públicos y privados; que se tiene que dar como contenido en todas las materias del secundario y no solo en Biología y Salud y Adolescencia.
La ley si bien plantea una perspectiva amplia sobre la sexualidad, no reducida a su aspecto biológico, sino contemplando aspectos psicológicos y sociales, no tiene una perspectiva de género y disidencias, no plantea la realidad de las infancias trans, y está muy enfocada al aspecto de la reproducción.
Todo esto a pesar de que algunos años después fue sancionada la Ley de identidad de género y el matrimonio igualitario. Tampoco plantea la interrupción voluntaria del embarazo y la necesidad de legalizarlo ya que mueren cientos de mujeres pobres por abortos clandestinos, siendo un problema de salud pública, pero también de decisión sobre nuestro cuerpo y sexualidad.
En las aulas la realidad es que prácticamente no se implementa: en provincia de Bs As, solo 2 de 10 estudiantes han tenido ESI y el 86% de esos pibes lo vieron solo desde un costado biológico: aparato reproductor masculino y femeninos, enfermedades de transmisión sexual y prevención. Prácticamente no hay capacitación para lxs docentes que sean en horario de trabajo y el presupuesto designado es mínimo.
Una lucha en La Plata
En la charla también se hizo mención a la pelea que se esta llevando adelante en las plenarias de cara al Encuentro Nacional de Mujeres, actualmente es una lucha para que las disidencias que sean incorporadas a la organización y el nombre del histórico ENM.
No al pago de la deuda
Una reflexión que trajeron les talleristas es que los gobiernos, tanto los kirchneristas y el PJ, como el de Cambiemos han cortado sistemáticamente los medios, el presupuesto educativo y de salud. Todos avalan al Fondo Monetario Internacional y apoyan el pago de la deuda. ¿Por qué esa plata no se invierte en salud y educación?
La cosa es clara entonces "para que podamos tener educación de calidad y una slaud integral hay que dejar de pagarle al FMI", reflexionó una compañera. | 
