Invitados por La Voz Independiente, el grupo de docentes precarizados llevó adelante una charla para que los estudiantes conozcan su situación, muy diferente a la imagen del plan que a veces intentan mostrarles los formadores de pensamiento afines al gobierno kirchnerista.
Una de las panelistas fue Noelia Lang, precandidata a concejal de la lista A1 “Renovar y Fortalecer el Frente de Izquierda" con la fuerza de los trabajadores, las mujeres y la juventud, que presenta el PTS-FIT en las elecciones primarias del 9 de agosto. Lang polemizó con el discurso del kirchnerismo, que defiende al plan FinES 2 como una alternativa de inclusión de los sectores más postergados, señalando las continuidades con la política educativa neoliberal. “Con la Ley Federal de Educación, la educación pasó de ser un derecho a ser un servicio. Esto generó desigualdad en la educación", aseveró Lang.
Continuó, "el Estado nacional no se hacía cargo de los resultados y dejaba la responsabilidad en las escuelas, los docentes y los alumnos. Con la reforma a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional (en 2006), han dicho que hoy la educación termina siendo un derecho. Pero nosotros hemos analizado de conjunto, y por la experiencia que tenemos en el plan FinES 2, que no hubo un cambio sustancial en la educación”.
La docente relacionó la situación de los trabajadores del plan FinES 2 con el avance de la precarización laboral en todos los ámbitos. “El único sector que faltaba era la educación, y lo lograron. Porque tenemos el plan FinES, el plan COAS, el plan Joven, y el plan Mejoras. Hay otros que están peor que nosotros, se llama Programa de Coros y Orquestas del Bicentenario. Estos docentes trabajan con alumnos en las escuelas, hacen actividades totalmente pedagógicas, hacen salidas al interior, y son monotributistas. No son docentes según su contrato. Es otra manera de seguir avanzando en la precarización laboral. Es el Estado, que con toda la impunidad nos precariza”. Luego repasó las normativas que regulan las condiciones laborales en el planFinES 2: el Estatuto Docente, la Resolución 6321/95 y la Resolución 3520, haciendo un llamado a "recuperar nuestros derechos".
En sus intervenciones, los panelistas hicieron referencia a los contratos a cuatro meses (por oposición a la creación de cargos provisionales y titulares para la educación de adultos), la desprotección por parte de la ART y las dificultades para gozar de las licencias reconocidas por el estatuto, además de los salarios adeudados y la demora en el pago de los mismos.
También mencionaron otros elementos que demuestran la precariedad del plan, afectando las condiciones de estudio y trabajo de estudiantes y docentes. Por ejemplo, el hecho de que generalmente no se cursa en escuelas, sino que las sedes son clubes sociales, iglesias, unidades básicas. Dichas sedes no cuentan con la estructura de personal correspondiente a una institución educativa, sino que hay un referente de la sede que se hace cargo de los alumnos. Noelia Lang señaló que “no hay directivos, no tenemos secretarios, no tenemos preceptores, no hay auxiliares. Todas esas tareas lo recargan al docente”.
Maximiliano destacó que los estudiantes y docentes del FinES no acceden a las netbooks del programa Conectar Igualdad (evidenciando así los límites de la “igualdad” reivindicada por el gobierno nacional). Entonces, como las sedes tampoco están equipadas con PCs, los profesores enseñan informática sin computadoras.
Lang contó que hay profesores del sistema formal que atribuyen a los docentes precarizados parte de la responsabilidad del cierre de cursos de secundaria, porque los estudiantes dejan la escuela y se anotan en FinES. La panelista explicó que si existe esa división entre los docentes, es por la complicidad de los gremios oficialistas, como SUTEBA, dirigido por La Celeste de Baradel, que permitieron que se instalen estos planes, en lugar de impulsar la unidad de los trabajadores de la educación para enfrentarlos. El panelista Leonardo López remarcó que la conducción de SUTEBA a nivel provincial no lucha contra la precarización laboral, mientras que en los distritos dirigidos por la Multicolor, como La Matanza, se fortalece la pelea en defensa de la educación pública. Por su parte, Damián hizo referencia a la comisión de FinES 2 que funciona en SUTEBA La Matanza los días viernes, en la sede de San Justo.
Lang, relató algunas de las dificultades que los Docentes Precarizados de FinES 2 tuvieron que atravesar para comenzar a organizarse. “Cuando empezamos a activar con todo esto nos tildaron de un grupo de trotskos, como una forma de desacreditar la lucha. Hay cierta persecución, no solamente de parte de los inspectores, sino de algunos referentes que comienzan a ensuciar el buen nombre del docenten que salen a luchar. Esto no pasa solamente en el plan FinES. Pasa en las escuelas. Ahora tenemos dos profes que están en una situación de persecución.” La panelista se refería a los delegados gremiales Oscar Flores de SUTEBA y Hugo Pasquale de UDOCBA.
Desde la agrupación Marrón (PTS + independientes), conducción del SUTEBA La Matanza como parte de la lista Multicolor, creemos que para fortalecer la lucha es necesario impulsar la organización conjunta de los docentes precarizados y no precarizados en el sindicato.
Pero también daremos esa pelea en el terreno político. En la lista del PTS- Frente de Izquierda, tendrán voz los precarizados de FinES 2 como Noelia, que se presenta junto a otros compañeros y compañeras docentes, como los dirigentes del SUTEBA distrital Nathalia Gonzalez Seligra (precandidata a intendente de La Matanza) y Ariel Iglesias (precandidato a concejal), al igual que lo hacen cientos de trabajadores en todo el país.
Desde La Izquierda Diario, entrevistamos a Noelia Lang, quien nos contó por qué decidió ser candidata. "Me sumé al proyecto político de Nicolas del Caño, pre-candidato a presidente por el PTS, por la lucha que llevan adelante miles de trabajadores en este espacio político, contra los ajustes violentos de un modelo de país que ataca directamente a la clase obrera. Y sus antecedentes de luchas son innumerables.
¿Cómo no me iba a identificar en esa lucha, cuando soy una trabajadora más, precarizada por el Estado? Hace dos años que vengo luchando, con un grupo de compañeros, contra la precarizacion en el ámbito educativo. Hemos llevado adelante diferentes actividades para visibilizar la problemática, pero no alcanza. Entonces entendí que era necesario ampliar la lucha. Una lucha que no tiene mezquindad, ni egolatría, y mucho menos fanatismo.
El protagonismo lo tiene la defensa de los trabajadores precarizados en la educación, reconociendo también a los alumnos, quienes son los actores de este plan educativo, y a su vez trabajadores. Por eso, decidí darle voz a un sector que intencionalmente quieren silenciar, y seguir dando batalla por igual salario y condiciones de trabajo, contra la precarización laboral, que sabemos que los candidatos como Scioli, Macri o Massa van a querer mantener." |
