Para algunxs, escuchar música puede ser una actividad simplemente pasiva en la cual la participación se limita a disfrutar lo que la canción propone. Pero para otrxs se trata de un viaje, de un desafío por adentrarse en los distintos sonidos, de descubrir nuevas combinaciones de instrumentos, de descifrar una letra, pasarla por la propia experiencia y resignificarla, de reflejarse en una imagen y hasta de ver colores en las melodías.
Afortunadamente hay artistas como Bidegain y los Psicópatas Ambulantes (Bylpa) que nos permiten ambas cosas. Nos ofrecen unas hermosas canciones con un estilo muy propio donde conviven sonidos, instrumentos e influencias de distintas épocas. Esa combinación nos permite disfrutar desde el primer instante. Sin duda, lo mejor sucede cuando nos animamos a ese desafío y nos dejamos seducir por la música para terminar analizando letras que obligan a repensarnos. Un viaje del cual no saldremos iguales.
¿Cómo y cuándo nace el Proyecto de Bidegain y los Psicópatas Ambulantes? Bylpa es un proyecto de raíz solista. Algunos de los músicos fueron cambiando pero la esencia siempre es la misma. En 2010 comencé a grabar los primeros temas. Todo muy de laboratorio. En 2014 comenzó el trabajo colectivo, primero con los vivos y también en el estudio, para el cuarto disco "Barriletes irremontables".
En cada tema hay una propuesta de meterse en un mundo de diferentes estilos, sonidos e imágenes, ¿cómo nacen las canciones?
Bueno. De eso se trata un poco el proyecto. Hay una búsqueda plena de originalidad. No se trata de que las canciones no tengan elementos que quien escuche no pueda referenciarlas a otros estilos o artistas, sino de que cada canción tenga un elemento que sea novedoso. Puede ser la temática, la letra, la gramática, la forma, la armonía. Eso sí. Quien lo escuche "por encima" probablemente no encuentre esos rasgos en varias de las canciones. Es bastante más enroscado de lo que aparenta. La última canción que publicamos, "Tensión", con una base de ritmos urbanos modernos y electrónica, habla de la vida de los/as trabajadores desde dos perspectivas extremas, ambas limitantes de la libertad.
¿Pudieron adaptar los proyectos que tenían a la cuarentena y sus limitaciones? ¿Tienen alguna fecha programada?
Por el momento no hay nuevos conciertos a la vista. El año pasado pudimos llevar a cabo la postproducción, edición y publicación de "Vivos bárbaros", el primer disco en vivo de Bylpa, que tiene su versión en video. Este año el objetivo es terminar el quinto disco de estudio y avanzar con otros discos que tienen algunos simples publicados. He vuelto a las raíces, y avanzamos tema por tema, colectivamente, pero de a una canción. Más allá de que es una forma de edición que se ha puesto de moda con las nuevas plataformas de reproducción de música, la idea de encerrarse dos meses en un estudio nunca resultó muy compatible con la vida del trabajador.
Además sos docente, sin duda uno de los gremios que más perjudicado vio sus condiciones laborales. Por ejemplo, 1 de cada 5 estudiantes de la escuela primaria no tiene acceso a internet ¿Vos cómo lo atravesaste?
Todos los/as trabajadores atravesamos la pandemia de una forma brutal. Los/as estudiantes también. Los/as desocupados/as y los/as marginados/as, peor aún. Más allá del esfuerzo mediático oficialista por escribir una historia distinta a la real, esto ha sido un "sálvese quien pueda". Se culpa a un virus del vacío en las decisiones políticas que empujaron a 2 millones a la pobreza. En el caso de la docencia pasó algo parecido. Seguimos cobrando el sueldo pero nuestro trabajo se incrementó hasta el triple. Hemos trabajado 24/7 y, existiendo ministerios que sólo se ocupan de educación, no han mostrado interés en regular o impulsar la regulación de nuestro trabajo a distancia, aún después de un año y medio. Nuestras condiciones de trabajo han sido indignas y por un salario aún más miserable que el que teníamos cuando asumió este gobierno. La educación en Argentina durante estos últimos dos años ha sido sostenida por el esfuerzo y organización de los/as trabajadores de la educación y los/as estudiantes. Tanto la dirección nacional, como la de la ciudad, distrito en el que trabajo, se han desentendido de los aspectos más importantes de la educación, para librar una batalla mediática por la presencialidad. Ha quedado demostrado que a la hora de negar presupuesto en aquello que no da ganancia, las direcciones burguesas siempre están de acuerdo.
