La asamblea, que se llevó adelante en la seccional de Morón, votó como presidencia honoraria a Hebe de Bonafini y en apoyo al pueblo peruano contra la represión y más de 60 muertos contra el golpe institucional de Boluarte, a propuesta de la Agrupación Marrón. A su vez, por la libertad a Milagro Sala.
En la asamblea del día jueves, que reunió a menos de 100 docentes, la conducción del sindicato y de la seccional, la Agrupación Celeste, buscó mostrar una normalidad que no existe en las escuelas: cuando hay una situación crítica de ajuste por parte del gobierno de Alberto Fernández, Sergio Massa y Cristina de Kirchner, con el aval de Cambiemos y a tono con el plan del FMI.
Desde la Marrón, agrupación del PTS e independientes en el FIT - Unidad, planteamos que necesitamos asambleas por escuela y asamblea general convocada ampliamente en las escuelas para votar un plan de lucha empezando por paro el 1 de marzo.
Jorgelina Esteche, docente, delegada de la Escuela Secundaria N° 51 de Morón y congresal de Suteba por la oposición Multicolor, intervino rechazando la propuesta paritaria y planteó la necesidad de organizar en cada escuela asambleas para que todo el cuerpo docente decida democráticamente. Destacó la necesidad de convocar con tiempo una asamblea unificada para discutir la paritaria que necesitamos les docentes pero también todo aquello que atraviesa la escuela pública. Denunció que mientras la conducción hace como si no pasara nada, la escuela es la principal caja de resonancia de la crisis social, y que el año pasado llamaron a asambleas para impulsar la campaña del mal menor y ahora quieren que elijamos entre dos neoliberales como Massa y Scioli.
Necesitamos un plan de lucha contra la paritarias debajo de la inflación y la falta de inversión a tono con el recorte del presupuesto educativo de 2023 . Mientras nuestres alumnes engrosan las filas del 66% de les niñes que son pobres en Argentina (según Unicef) y muchas de esas familias son desocupadas y sufren los recortes en los planes sociales y la estigmatización de la Ministra de Desarrollo Social, Tolosa Paz.
Te puede interesar: Otra amenaza de Tolosa Paz a las organizaciones sociales: "Son extorsionadores, se van a tener que preparar"
Ariel Taccari, docente y delegado de Cens N° 461 rechazó la propuesta paritaria porque recién en agosto una maestra de grado estaría llegando a 165 mil pesos cuando en enero la canasta es de 163 mil. Esto implica una sobrecarga de trabajo que termina repercutiendo negativamente en la vida de les docentes y la calidad educativa. “Trabajar menos y trabajar todos” fue la propuesta con la que finalizó su intervención en la asamblea.
La lucha de les docentes y las familias de la Escuela Secundaria N° 38 también estuvo presente en la asamblea, a través de la voz de Vanina Tarsia, que habló como docente de la Secundaria N° 22 y como mamá de la Primaria N° 50, denunciando que se encuentran sin aulas desde 2018 y con el traslado peligra la continuidad pedagógica de les estudiantes y los puestos de trabajo docente.
Te puede interesar: La Secundaria N° 38 y Primaria N° 50 de Castelar sin edificio. Traslados y virtualidad. Docentes y familias temen por su desmantelamiento.
Por esto y tantos otros motivos, no es casual que los últimos paros de distritos Multicolor fueron fuertes en distritos conducidos por la Celeste. Desde la izquierda fuimos a plantear que la plata tiene que ir para educación y no para el FMI.
Por último, Eugenia Steininger trabajadora de Equipo de Orientación, y delegada de la EP N° 21, planteó la necesidad de movilizarse este 24 de marzo junto con el Encuentro Memoria, Verdad y Justicia, frente a un nuevo aniversario del golpe genocida, cívico militar muchos de los que hoy amasan fortunas descargando la crisis en nuestras espaldas, imponiendo un plan económico de miseria planificada, sometimiento al Fondo Monetario.
Se cumplen 40 años de la vuelta a la democracia donde han gobernado todos los colores políticos pero ningún gobierno atendió a los problemas de fondo que padecen las familias trabajadoras. Por eso, es necesaria la coordinación entre todes les trabajadores, les docentes junto a los demás sectores que se encuentran pagando el costo de la crisis, organizades de manera independiente para decidir que educación necesitamos. | 
