“Estos días fue inhumano trabajar en esas aulas de chapa y sin agua potable, ni dispenser de agua fría para los alumnos. Muchos se descompusieron” dice una docente de la secundaria 1 del mástil.
En la primaria 56 cuentan “hoy se descompuso un nene en la escuela y casi se da una situación grave… terrible”. “Una alumna se fue con síntomas de golpe de calor en la escuela 21 de Loma Florida”, comenta otra profesora.
Es que por más recomendaciones que hagan, en las escuelas no están dadas las condiciones y se pone en riesgo la salud de los estudiantes, docentes y auxiliares. Por eso muchas escuelas se vieron obligadas a suspender las clases y otras fue la comunidad educativa la que se organizó para ello, ya que las autoridades hacen lo posible para tapar la verdadera situación y quieren mantener las clases de cualquier forma. Algo que hace aumentar aún más la temperatura en las escuelas.
Por ejemplo, en la escuela 84 de Pontevedra cuentan que llegaron los inspectores a tratar de impedir que se suspendieran las clases pese al calor. Un grupo de padres y docentes empezó a levantar un petitorio y recién ahí aparecieron del gobierno con ventiladores.
La lista de maltratos continúa…
En la secundaria 8 de Los Aromos, Libertad, denunciaron que en el pico de la ola de calor salían larvas de la canilla y el gobierno municipal lo quería “resolver” con 50 bidones. Por eso levantaron un petitorio que ya cuenta con muchas firmas de la comunidad para suspender las clases y que se hagan las obras necesarias.
En la secundaria 67 una mamá relata: “Por el calor tuvieron clases en el patio. Mi hija me cuenta que es imposible para los profes dar clases así.” Misma situación se vivió en otras secundarias como la 19, o la 17 donde los estudiantes y profesores están hacinados porque los desalojaron de su edificio histórico y a ún no se cumplen las promesas de restitución, o en la EES 76, donde desde el municipio se prometió la realización de aulas el año pasado, frente a la organización de la comunidad, pero todavía no se cumplió.
Pero el gobierno de la provincia no es el único que quiere esconder la falta de presupuesto en las escuelas.
La propia intendenta Karina Menendez dijo en la inauguración de las sesiones del Concejo Deliberante de Merlo este jueves “Equipamos 80 aulas con mobiliario nuevo y aire acondicionado. Que los chicos no pasen frío o calor al ir a la escuela”. A lo que el concejal David Maidana del PTS FIT-U le respondió en su cuenta de twitter contando la realidad de las escuelas que no coincide con el relato oficial.
La realidad mata el relato, ya que el mismo día hubo fogonazos en las cajas térmicas, como comenta una preceptora, “pusieron los aires pero no cambiaron el sistema eléctrico”.
El gobernador Kicillof abrió el discurso inaugural de las sesiones legislativas diciendo que había “un comienzo de clases con total normalidad”, lo que quedó rápidamente desmentido.
Por el contrario la bronca crece por abajo, y en muchas escuelas se ve como un ejemplo lo que hicieron en La Matanza, donde cerca de 100 escuelas se coordinaron junto a delegados de la oposición Multicolor y realizaron una importante movilización al Consejo Escolar de dicho distrito. Hartas de tener pésimas condiciones realizaron una movilización masiva que contó con el apoyo de diputados nacionales como Nicolás Del Caño.
En Merlo, no sólo expresan bronca, sino también la necesidad de dar respuesta. Por eso, en varias escuelas ya se organizaron petitorios, cartas a la comunidad pidiendo apoyo y se debate la necesidad de hacer acciones como sentadas y movilizaciones.
Al respecto, Natalia Moreno, docente y delegada de la secundaria 17, de la Agrupación Marron en el FITU, declaró: “Tenemos que tomar el ejemplo de La Matanza, coordinarnos entre las escuelas desde abajo y movilizarnos para exigir respuestas urgentes. Para tener una educación pública de calidad hay que dar la pelea de fondo, por un aumento en el presupuesto educativo que es lo contrario al ajuste que aplica el gobierno provincial y nacional, para darle beneficios a los empresarios y cumplir con el FMI. Es la única manera de conquistar un verdadero plan de obras de infraestructura, construcción y reparación de escuelas, controlado por docentes y familias, que como se ve, somos los únicos interesados en la educación pública.
La fuerza para pelear la tenemos, como se expresó en los paros convocados por la oposición multicolor que fue masivo en grandes distritos y este último 8 de marzo que paramos todxs. Por eso es necesaria y posible la unidad y coordinación de las escuelas desde abajo entre toda la comunidad educativa y exigir que la conducción del Suteba deje de aplaudir al gobierno y rompa la tregua convocando a asambleas y un plan de lucha por nuestras demandas. Tienen que responder a las necesidades de los docentes y los pibes. No al gobierno” | 
