Desde el pasado 20 de febrero se publicaron a través del portal del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) las convocatorias y los lineamientos para la elección del Comité Ejecutivo Seccional de las Secciones 7 y 40. Esto, bajo la nueva legislación de la reforma laboral aprobada en 2019.
Para esta contienda participaron 5 y 6 planillas respectivamente, entre las cuales destacó la encabezada por el Comité Central de Lucha (CCL-40) y en el caso de la Sección 7 la planilla del Bloque Democrático, ambas adherentes a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes han mantenido la dirección seccional de la 7 desde el 2013.
La propia convocatoria también estableció la instalación de más de 220 mesas de votación en el estado para llevar adelante la jornada de elecciones el pasado 14 de marzo. Hasta el momento del cierre de esta edición no se han dado a conocer los resultados de las votaciones. Sin embargo, según medios locales, la participación del magisterio en este proceso se dio sin incidentes o denuncias. Para este proceso cabe mencionar que se suspendieron las clases en las escuelas de la entidad, para garantizar el voto de las decenas de miles de trabajadores de la educación en ambas secciones.
A través de este diario hemos publicado el seguimiento a los procesos de votación de los CES del SNTE. En varios estados se han renovado dichas direccione sindicales, después de más de 5 años sin hacerlo, debido en parte al aislamiento obligado por la pandemia, aunque con los primeros meses de vuelta a la presencialidad se reanudaron los procesos sindicales, a tono con la reforma laboral.
¿El voto universal es un avance para la democracia sindical?
Este mecanismo con el que ahora se han renovado las dirigencias sindicales, no solo en el SNTE, sino es numerosos sindicatos, se plantea por el gobierno actual como un “avance en la democracia sindical” y está en consonancia con el T-MEC, firmado durante este sexenio. Esta modificación es sin duda un intento del gobierno por dialogar (entrometiéndose) con las formas de organización de los trabajadores.
Esto puede verse con relativo agrado por sectores de la clase trabajadora, por el contraste que existe con las viejas formas de las direcciones charras de los sindicatos: cúpulas gangsteriles que acallaban cualquier disidencia o intento de organización independiente, como se dio en México durante las últimas décadas del siglo XX. En el caso de la CNTE, en el magisterio es emblemático por la recuperación de algunas secciones sindicales durante los años 80 y 90, además de la mencionada del 2013 en Chiapas.
También opera a favor de la confianza de los trabajadores en la nueva legislación el hecho de que prácticamente ninguna de las actuales direcciones sindicales que se dicen democráticas ha objetado esta política del gobierno en su intervención en la vida sindical, incluyendo a la propia Coordinadora, o la CNSUESIC, así como los sindicatos universitarios.
Este debate sobre la operación del voto universal en los sindicatos es un tanto compleja, pero puede abordarse desde los siguientes cuestionamientos: ¿Este mecanismo, el cual es parecido al voto ejercido cuando se eligen gobernantes, incentiva la democracia como práctica cotidiana? ¿Después de votar, se toma en cuenta a la base votante para decidir cotidianamente el destino de la vida política?
Venimos de una experiencia de decenas de años con la llamada “democracia formal”, donde el elector solo vota cada cierto tiempo y después es despojado de su participación en la vida política cotidiana. Esto, en contraste con la toma de decisiones de los patrones y su Estado, quienes diariamente gobiernan el destino de las vidas de millones.
Es ese el modelo “democrático” que se está trasladando a los sindicatos, con el beneplácito de prácticamente todas las dirigencia sindicales, pues es una fórmula conocida por todxs y que se ha instalado en las formas políticas de la sociedad. Cabe preguntarse por qué, si nosotros somos quienes producimos, reproducimos y lo movemos todo, somos relegados de esta esfera de la vida pública.
Para las y los docentes de la Agrupación Nuestra Clase, recuperar el SNTE no solo pasa por tomar su dirección en un “proceso de votación”, el cual ahora es la arena de juego impuesta por la ley. Si bien en estos procesos se suele abrir la conciencia política de miles de personas, para nosotrxs esto debe ser aprovechado, pero para explicar la necesidad de la independencia política del magisterio con respecto al gobierno (así como de todos los partidos patronales, tanto los oficialistas como los de la oposición), tratando de instalar la idea de que la democratización del SNTE y su tranformación en una herramienta de lucha será obra de sus propios trabajadores.
Al calor de las experiencias recientes y las promesas de democracia sindical, en la mayoría de los casos los charros sindicales no han sido expulsados, sino por el contrario se renovaron, lo cual es una demostración del planteamiento que hacemos sobre la recuperación de nuestras organizaciones de trabajadores.
Pero también tiene que ver con el programa político sindical que se exponga: para nosotros, una representación sindical en el magisterio tiene que impulsar que lxs agremiados tengan espacios de deliberación colectiva, así como una política independiente del gobierno y la oposición, que desconfíe de sus maniobras y que prepare estas fuerzas organizadas para la lucha, en alianza con otros sectores de trabajadores; considerando nuestras demandas económicas (como un salario que cubra nuestras necesidades y se actualice automáticamente por arriba de la inflación) y profesionales (por ejemplo la capacitación/actualización dentro de nuestro horario laboral), pero también las políticas, como la defensa de la educación pública y un mayor presupuesto, para que ésta sirva al pueblo trabajador y no a la creación de mano de obra barata. | 
