La entrevista constaba de cuatro preguntas que fueron contestando los estudiantes y complementando unos a otros, a lo que al final se les sumó una última. Las preguntas fueron: 1) Entendiendo que hoy entregaron su petitorio ¿Cuáles son las demandas que lo componen en términos generales?, 2) ¿Cómo ha sido la respuesta de las autoridades a sus demandas y movilización?, 3) ¿Qué métodos de organización y movilización vienen usando?, 4) ¿Cómo ha sido su experiencia con la represión y la persecución política? y 5) ¿Cómo se han posicionado sus apoderados entornos a estas problemáticas?
1) Las demandas del petitorio son históricas, la mayoría data de hace más de 20 años e integran derogación de aula segura, fin a las pruebas de ingreso a la universidad, arreglar la infraestructura y mejorar los métodos de enseñanza y hacerla más integral, que incluye agregar ramos como educación sexual integral, educación cívica y filosofía, todos desde 7mo año. Además exigen menú vegano y terminar con la persecución política al interior del establecimiento. Destacaron también que el petitorio del que se hizo entrega no es el documento definitivo, sino un borrador que sigue sujeto a cambio, pero que tendrían el texto definitivo al finalizar el día, tras haber realizado una asamblea para revisarlo.
2) Las reuniones con autoridades las ha sostenido el consejo de delegados por curso, donde se han tenido que enfrentar a respuestas casi nulas de la rectora, además se encuentran a la espera de la implementación de un proyecto de la municipalidad que, desde el año pasado prometía arreglar la infraestructura con un presupuesto de 300 millones, fondos a los que se suma dinero del MINEDUC y de la DEM. Sin embargo, no se ha avanzado en el proyecto más allá de las licitaciones y promesas.
Frente a la movilización las autoridades han sido muy represivas, aspecto que se suma al constante abuso y amedrentamiento de las fuerzas policiales, que actúan violenta y desproporcionadamente. Una completa falta a los protocolos y a los derechos humanos, que ha resultado brutal y hasta sádica, indican. De cara a esto las autoridades no se hacen cargo de los daños físicos ni psicológicos a los que son víctimas lxs estudiantes.
3) Desde la pandemia vienen con una fuerte desorganización, las movilizaciones que han habido se han sostenido en base a un “asambleísmo”, con centros interinos inestables cuya única facultad es llamar a elecciones, elecciones que no han podido realizar correctamente. Las movilizaciones han partido en el último tiempo desde la base y recién hace más o menos 2 semanas han logrado elegir un centro de estudiantes más estable. También contaban con una comisión de redacción del petitorio.
4) Este es uno de los principales motivos de la movilización, la persecución política y la represión les afecta física y mentalmente y ha tenido un carácter constante. Ya respondiendo a la segunda pregunta contaban que la represión ha sido brutal, esta ha implicado estudiantes detenidos, que deben pasar la noche en calabozo y son sometidos a investigación de fiscalía por orden del ministerio público, pero sin ninguna justificación y desproporcionada en comparación con los métodos de movilización utilizados por los estudiantes. Carabineros se encuentra como punto fijo en la esquina del establecimiento y los tratan mal solo por llevar el uniforme.
La persecución política es super asfixiante, con violencia psicológica ejercida por profesores e inspectores por participar de asambleas, marchas, etc. Tratos denigrantes, refiriéndose a los estudiantes que se organizan con adjetivos como “revolucionario”, “delincuente” o “capucha”, usándolos para tratarlos de forma despectiva por participar de sus instancias de organización y protesta, sumado a requisición y revisión de sus pertenencias y llamadas a apoderados.
5) Ahora un sector de los apoderados han apoyado desde un rol secundario, con actos de presencia que incluyen concentraciones a las afueras del liceo y de forma individual en relación a los estudiantes.
Estas fueron las respuestas de 3 estudiantes del IN, de quienes no daremos nombres para su protección. Denuncian el actuar de policías y autoridades del establecimiento y exigen condiciones de estudio decentes, además de mantener demandas históricas -y democráticas- del movimiento estudiantil como educación sexual, derogación de leyes represivas y acceso a la educación superior. Como medio de prensa independiente y no neutral, nos pronunciamos en apoyo a los estudiantes movilizados y organizados por condiciones de estudio y por una educación abierta a la clase trabajadora.
Desde la agrupación Vencer, en la cual milito y me organizo en la Universidad de Santiago de Chile, planteamos la necesidad de levantar una coordinación entre liceos y universidades contra las leyes represivas, que dan más facultades a los pacos y destinan recursos a esa institución nefasta, en vez de dar un financiamiento integral que permita resolver los problemas de la educación pública. Invitamos a todos los estudiantes a organizarse en asambleas en sus liceos y facultades, para discutir cómo rearticular al movimiento estudiantil para enfrentar las leyes represivas y el fortalecimiento de la derecha, levantando un programa de independencia política de los partidos de gobierno que integre las demandas históricas del movimiento estudiantil, como educación gratuita, de calidad, laica y no sexista, educación sexual integral, fin a las leyes represivas y a la precarización laboral. Levantemos una coordinación que nos permita recuperar los métodos de organización tradicionales del movimiento estudiantil chileno. |
