El aumento salarial que prometió, del 8.2 %, vino acompañado de una inflación en productos de la canasta básica de un 20 %, resultando que nuestro salario no aumentó sino que disminuyó la capacidad adquisitiva del magisterio en un 12 % aproximadamente.
Sin embargo, la lucha ideológica por convencer a las y los maestros que las condiciones en la educación pública cambiaron, continúa con la implementación del discurso de la reforma educativa en las juntas de consejo, el libro “Sin recetas” y el trabajo por campos formativos.
La Agenda de trabajo de este último Consejo del año desmiente el discurso del cambio
1. Como punto uno, nos piden retomar la experiencia en la planeación didáctica del primer periodo de evaluación, en un intento por recordarnos que tenemos que implementar el programa de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
2. La planeación del segundo periodo y el fortalecimiento de la evaluación formativa.
La implementación de un programa nuevo no es sencilla y hay que avanzar de a poco, sin embargo, en la mayoría de las escuelas los directivos solicitaron el plan didáctico de todo el ciclo escolar, lo que es aprovechado por personas que venden las planeaciones, contribuyendo a la individualización y la precarización del trabajo docente, pues no hay un tiempo específico dentro del horario laboral que esté destinado a la planeación de clases, como si no fuera parte de nuestro trabajo.
Por el lado de la evaluación, el discurso y los hechos se contradicen, al poner por delante el discurso de la evaluación formativa, pero solicitando a las y los maestros que asignemos calificaciones numéricas que clasifican a los alumnos y se convierten en un medio para descartarlos en su elección de plantel escolar a nivel medio superior y superior.
Mientras se habla de la inclusión, la estructura educativa excluye año con año a miles de estudiantes de todos los niveles y lejos de que el gobierno intente combatir y acabar con la exclusión del sistema educativo, la elevó al ámbito constitucional con la reforma al artículo 3º en su fracción X.
Las calificaciones en las boletas, lejos de “dar cuenta de la transformación educativa que está en marcha”, como dice el cuadernillo de Orientaciones del CTE, dan cuenta de que el neoliberalismo y su meritocracia continúa en la Nueva Escuela Mexicana de la 4T.
3. Por último, se dedica un punto a la gestión escolar y asuntos particulares de la escuela.
Aquí se pretende que identifiquemos los diferentes niveles de desempeño de las y los estudiantes y propongamos apoyos específicos a estudiantes con rezago.
Una vez más, el sistema educativo le niega a las y los estudiantes una atención focalizada como la que menciona en el discurso, porque un docente no puede atender puntualmente a más de 20 estudiantes por aula y tenemos al doble o más.
Aún teniendo 16 estudiantes, como propone la OCDE, necesitamos apoyo; no sólo para realizar el trabajo administrativo, como llenar formatos de evaluación o hacer el pase de lista, sino que urge la contención emocional, la atención médica y del bienestar general de cada estudiante. Necesitamos médic@s, psicólog@s, comedores, instalaciones más modernas y seguras, todo lo que el gobierno no invierte en educación.
A su vez, las y los estudiantes estarían en mejores condiciones para aprender si sus familias pudieran dedicarles más tiempo, por eso, las madres, padres de familia y tutores son nuestros aliados en la lucha por la educación pública y por trabajos dignos, con jornadas que permitan las 8 horas de recreación y descanso que peleaban los mártires de Chicago y un salario que cubra las necesidades básicas de una familia, incluyendo la cultura, el deporte y el ocio.
Un cambio en la educación requiere organización
Organicémonos en cada escuela para recuperar nuestro instrumento de lucha de las manos de los charros, el sindicato, y desde ahí defendamos todos nuestros derechos.
¡Conócenos! Te invitamos este 25 de noviembre a marchar con nosotr@s en el marco del Día internacional contra la violencia a las mujeres y contra la masacre a las niñeces y mujeres del pueblo palestino. La cita en la Cdmx es en el Ángel de la Independencia a las 12:00 hrs para partir al Zócalo. Mándanos un mensaje y ponte en contacto con nosotr@s:
Agrupación Magisterial y Normalista Nuestra Clase
Agrupación de mujeres y sexodisidencias Pan y Rosas México
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