El comercial 19 D.E. 8 es una de las 21 escuelas piloto de la CABA que este año debía comenzar el 3er año de la NES. Sin embargo, en una asamblea se resolvió suspender su implementación para el tercer año, hasta tanto no se garanticen la estabilidad de los cargos y horas a los docentes afectados.
La situación del Comercial 19, como todas las escuelas “piloto”, recibió la promesa del acompañamiento, la dotación de recursos e infraestructura y la estabilidad laboral del personal docente a cambio de ensayar la transición hacia la NES. Sin embargo, la realidad fue distinta: desde el principio los docentes y directivos quedamos solos y la estabilidad laboral se desvaneció.
En el primer año se tradujo en recortes y pérdida de horas. A otros profesores se les ofrecieron Proyectos Especiales que, según resolución ministerial, tienen la durabilidad de una cohorte (5 años) y cuya continuidad queda a criterio del Rector, basada en una evaluación sin criterios definidos. Estas horas, que no son frente a curso ni están contempladas como horas extra clase, pueden ser dadas de baja por resolución del Ministerio de Educación. No hay que hacer grandes análisis sobre el destino: estas medidas acompañarán las políticas de recorte de presupuesto de la educación pública, ajuste y precarización que caracteriza al gobierno macrista.
Este tercer año de aplicación de la NES requiere nuevos ataques a la estabilidad laboral: más pérdidas de horas de trabajo, desmantelamiento de cargos recientemente formados bajo la ley de profesor por cargo y nuevamente la oferta de los proyectos especiales (que ésta vez tendrán una durabilidad de 3 años).
Por su parte, el trayecto de formación en Educación Tecnológica que muchos docentes realizaron a sugerencia del Ministerio de Educación como una estrategia para que pudieran conservar sus horas de trabajo en las materias de creación, resultó ser inútil ya que la Comisión de Títulos no le otorga incumbencia para la materia Introducción a la Tecnología. En similar situación se encuentran los docentes de Geografía que no pueden dar “Introducción al Estudio de las Ciencias Sociales”.
La precarización laboral
La reforma curricular de la NES del Consejo Federal de Educación Nacional fue rechazada por la comunidad educativa sistemáticamente porque vacía de contenidos, reduce orientaciones, devalúa títulos y profundiza la precarización laboral docente.
En el 2012 en CABA, estudiantes y docentes se movilizaron en las calles para no perder orientaciones y horas de materias específicas. Algunos ataque fueron frenados, pero los gobiernos nacional y de la Ciudad avanzaron con las reformas; en 2014 se aplica la NES en escuelas “piloto” y en el 2015 en todas las escuelas secundarias de la Ciudad. Con la desaparición de materias quedaron docentes cesantes o se vieron obligados a tomar horas EDI (Espacio de Definición Institucional) que son estos proyectos sin estabilidad laboral y que en la práctica no ven regularizado su pago.
Recordemos las tomas de 14 colegios en junio de 2015 en contra de la implementación de la NES que suponía la pérdida de 140 orientaciones por tener que adecuarse a sólo 10, y la persecución posterior del gobierno a los alumnos y docentes que participaron, enviando inspectores a la escuela y telegramas por inasistencia a los padres.
Ahora, los planes socioeducativos nacionales del kirchnerismo como FinES, CAI, orquestas infantiles y otros trabajos precarizados se ven amenazados por el recorte educativo del macrismo: docentes con monotributo o contratos por cuatrimestres, incumplimiento de los derechos estatutarios (licencias, antigüedad, vacaciones), etc. A todos los problemas nombrados hay que sumar los históricos problemas edilicios, la falta de recursos y los cierres de cursos.
Organizar la resistencia en defensa de la educación pública
Entrando en el tercer año de aplicación de la NES en las escuelas piloto los docentes comenzamos a vislumbrar que avanzar con la misma significa la pérdida de nuestro derecho a la estabilidad laboral.
Para expresar que no estamos dispuestos a seguir siendo la variable de ajuste, este martes los docentes del Comercial 19 estaremos presentando en la Dirección de Educación Media y Técnica una nota elaborada en asamblea, exigiendo que se respete el Estatuto Docente y se garanticen los cargos y las continuidad de las horas destinadas a Proyectos Especiales, junto a nosotros estarán representantes de Ademys, Congresales de UTE-CTERA, el legislador Patricio del Corro por el PTS/FIT y otros legisladores del Frente de Izquierda que sumarán su solidaridad.
Para revertir la política de dejar pasar estas nefastas reformas, exigimos que el sindicato tome cartas en el asunto y se ponga a la cabeza de frenar los despidos de todos los docentes de Media frente a la aplicación de la NES. Desde el comercial 19, convocamos a una asamblea conjunta de todas las escuelas piloto, comerciales y escuelas afectadas por la NES, a organizarnos en defensa de los puestos de trabajo este miércoles 16/03 en el colegio Sarmiento, Libertad 1257 a las 18:30 hs. | 
