En una nota anterior se enumeraron no sólo las razones por las cuales se les imposibilita acceder a los estudiantes terciarios a dicha resolución, sino también que la medida del gobierno no es más que un lavado de cara y que no está pensada en función de la necesidad que los estudiantes tienen a lo largo de su formación. Con el transcurso de las semanas se confirmó que las exigencias por parte del macrismo son inaceptables, de las 500 vacantes que destinaron a este programa solo 33 estudiantes de distintos institutos de formación docente se anotaron, lo cual demuestra el fracaso de esta medida. El Ministerio tuvo que acceder a modificar algunas de las condiciones requeridas, pero no hay ninguna garantía por
escrito sobre la posible “ flexibilidad” de la que hablan y siguen sosteniendo que serán ellos quienes evalúen que estudiantes serán beneficiados.
En el profesorado de formación de educación primaria N° 2 Mariano Acosta y en el Normal N°1, los estudiantes y docentes debatieron en asambleas ante dicha resolución, intercambiaron sobre las ventajas y desventajas de lo planteado, llegando a la conclusión unánime de rechazar la propuesta: en primer lugar por el carácter inconsulto, ya que no fueron convocados para la elaboración del proyecto, tanto estudiantes y docentes y en segundo lugar porque aceptarlo sería garantizarle al gobierno que siga precarizando su trabajo y formación.
Esta medida no solo afecta a los estudiantes sino también a los docentes del nivel terciario que deben adaptarse a las formas de evaluación impuesta por el Ministerio de Educación y así también a los docentes de los planes socio educativos como los ZAP o maestros de recuperación, entre otros, a los cuales podría vérseles complicada su continuidad, ya que si garantizan ayuda pedagógica a costa de la precarización de los futuros docentes no sería necesario mantener los otros puestos. Resulta paradójico que quieran imponer un plan de pasantías en donde a los estudiantes se les pague 6000 pesos cuando los docentes están luchando por aumentar su sueldo.
Tanto en la asamblea del Normal N°2 Mariano Acosta por parte de Patria Grande y la juventud celeste de la UTE, como en la del Normal N°1 por parte de Patria Grande y Cienfuegos plantearon aceptar la resolución en pos de “negociar mejores condiciones”, la cual ante el descontento y repudio de los estudiantes tuvieron que modificar, aceptando las demandas de los estudiantes.
La Juventud del PTS y Pan y Rosas sostuvo que esta resolución se da en el marco de un avance del macrismo con un ajuste y tarifazo que ataca las condiciones de vida de los trabajadores y estudiantes y de un avance sobre la educación pública con salarios de miseria para los docentes que hicieron un paro contundente el pasado 24 de Agosto y con despidos en programas socioeducativos , docentes que no están dispuestos a negociar ni aceptar migajas de un gobierno que es responsable de la pauperización de la educación pública, por eso propusimos unificar las luchas. Así como también buscar la solidaridad y el apoyo de los sindicatos docentes para salir a las calles todos juntos y torcerle el brazo al gobierno macrista. Referentes de esta organización propusieron que el centro de estudiantes del Normal N°2 elabore una carta abierta a todos los demás institutos terciarios de la Ciudad de Buenos Aires para sumar a más docentes y estudiantes a esta pelea y rechazar la propuesta enviada desde la gestión.
Asi mismo los militantes de la Juventud del PTS y Pan y Rosas propusieron propusieron en las asambleas que el proyecto responda a las necesidades no solo de los estudiantes en formación sino de la toda la comunidad educativa y que se decrete la emergencia educativa.
La ministra de educación María Soledad Acuña reconoció que son más de 250 los docentes que se necesitan , para que ningún grado se quede sin maestros. Por eso proponen:
Un sistema de prácticas totalmente pagas para todos los estudiantes de taller, con un salario igual a la canasta familiar como lo estipula el Estatuto Docente; que el trabajo que hagamos sea acreditado y las funciones a cumplir sean bien claras y no se nos “use” para cumplir funciones de ”cuidadores”. Que se respeten las dinámicas evaluatorias de los docentes de cada profesorado, como así también se contemple la continuidad de la resolución Nº 1506/MEGC/15del 70% para acreditar los talleres 5 y 6 , garantizado así también la apertura de nuevas cátedras en los profesorados, ya que es una realidad que solo hay dos o tres cátedras con hasta 20 alumnos por cada una, cuando debería haber solo 3 estudiantes por cada docente para poder evaluar de manera óptima, si se pretende desde el macrismo mejorar la calidad educativa tendría que destinar dinero a mejorar estas condiciones y garantizar también que ningún estudiante deba dejar su trabajo y resignarse a ganar menos para poder realizar las prácticas.
Otras demandas se hicieron sentir en las asambleas como la de los estudiantes terciarios para educación inicial que sufren las mismas condiciones de cursada y a los cuales este plan del macrismo no contempla, así como también el proyecto de ley de becas, una demanda histórica del movimiento estudiantil terciario, proyecto que está encajonado en la Legislatura Porteña sin ser tratado
La conclusión de las asambleas fue clara: Los estudiantes terciarios deben ser conscientes de que este ambicioso desafío no será posible sin una demostración al gobierno de que están dispuestos a ir por todo, por eso se planteó el desafío de ser miles en las calles el próximo 8 de septiembre, movilización que harán los institutos de formación docente de la Ciudad de Buenos Aires al Ministerio de Educación de la Ciudad, para dejarle al macrismo un claro mensaje: no van a seguir precarizando la educación y su trabajo | 
