Se llevó adelante en el Instituto de Formación Docente y Técnica Nº140, como parte de un ciclo de charlas abiertas a la comunidad. Debatieron Juan Duarte, psicólogo docente en la UBA y editor del libro; y Claudio Glejzer, director del instituto y titular de cátedra de neurociencias en FFYL-UBA.
Miércoles 18 de septiembre 10:32
La actividad contó con una destacada participación de más de 150 personas entre estudiantes de carreras de formación docente y técnica, docentes del distrito de Tigre y público interesado en la temática. La charla se centró en una profunda discusión sobre la ciencia, la educación y las implicaciones sociales y políticas de las neurociencias.
Genes, células y cerebros. La verdadera cara de la genética, la biomedicina y las neurocienciasfue editado por Ediciones IPS y se trata de la primera traducción en castellano de esta obra del neurocientífico Steven Rose y la socióloga feminista de la ciencia Hilary Rose, que presenta un abordaje crítico sobre las ciencias de la vida desde una mirada anticapitalista.
Juan Duarte presentó el libro con una perspectiva marxista, criticando el determinismo biológico y el neuroreduccionismo, además de denunciar los intereses económicos de las farmacéuticas y los capitalistas en la ciencia. Su intervención culminó con un llamado a organizarse para acabar con el capitalismo y pelear por una ciencia al servicio de las necesidades sociales. Por otro lado, Claudio Glejzer hizo un contrapunto, destacando la influencia del contexto social, pero centrándose en aspectos biológicos que hacen al desarrollo y el aprendizaje.
Los asistentes expresaron un marcado interés en los problemas educativos, en especial la preocupación por la situación de las infancias y adolescencias, y cómo las condiciones de vida afectan los aprendizajes. La medicalización y el diagnóstico, cada vez más comunes en las aulas como reflejo de la crisis social, también fueron temas recurrentes en las intervenciones.
Una estudiante compartió su experiencia en jardines de infantes, subrayando cómo la pobreza afecta a los alumnos, dificultando su capacidad de aprendizaje. "Muchos docentes manifiestan el dolor de la pobreza de sus alumnos, pero ellas van a enseñar y no pueden aprender, ya sea porque no comieron o porque la escuela está cerrada por falta de agua", relató.
La comercialización de la salud y el uso de la ciencia en beneficio de los capitalistas también fueron fuertemente criticados. La preocupación por cómo las neurociencias se utilizan para justificar problemas en lugar de repensar la educación fue otro de los puntos debatidos.
La charla concluyó con una sensación de urgencia y esperanza por una ciencia más objetiva y accesible para todos. Se vendieron varios ejemplares del libro presentado, junto con otras obras relacionadas, lo que refleja el interés y la necesidad de continuar estos debates.
Para quienes deseen profundizar en los temas tratados, la charla completa está disponible en el siguiente enlace:
El día miércoles 18/9 13.30hs como parte de este ciclo, se realizará otra charla en la sede del centro universitario de Tigre, donde se presentará “Lecciones sobre paidología” de Lev Vigotski, también publicado por ediciones IPS. Debatirán Federico Puy y Nathalia Gonzalez Seligra.
