El viernes 30 de Agosto se realizó la presentación en el IFDC de la ciudad de Bariloche del libro "Lecciones de paidología", de Lev Vigotski, publicado recientemente por Ediciones IPS. La actividad contó con la presencia de Juan Duarte, psicólogo y docente de la UBA y la asistencia de estudiantes, investigadores, trabajadores de la educación, de la psicología y la salud que se sumaron al debate sobre los aportes de Vigotski.
Sábado 31 de agosto 19:15
El viernes 30 tuvo lugar la presentación de Lecciones de paidología de Lev Vigotski, impulsada por Ediciones Instituto del Pensamiento Socialista (IPS) Karl Marx y las agrupaciones 9 de abril (docentes y estudiantes) y Pan y Rosas en Bariloche. El Instituto de Formación Docente Continua abrió sus puertas a la comunidad para la actividad que incluyó un debate e intercambio sobre los aportes de Vigotski en disciplinas tan diversas como la filosofía, la salud, la educación y la psicología.
El mencionado libro se trata de lecciones del psicólogo soviético para docentes desgrabadas donde se abordan cuestiones referidas a: ¿cómo estudiar científicamente el desarrollo infantil sin caer en las visiones dualistas que separan la mente y el cuerpo, reducen al niño a su pura individualidad biológica o la mente al puro procesamiento de información? ¿Cómo explicar el surgimiento de las funciones psicológicas y las emociones propiamente humanas? ¿y cómo abordar estas cuestiones desde un punto de vista social e histórico?
El texto está traducido directamente desde el ruso por Alejandro Ariel González, quien ya tradujo otros libros de Vigotski como las primeras versiones completas en castellano de Pensamiento y habla (Colihue, 2009) y a nivel mundial de El significado histórico de la crisis de la psicología (Ediciones IPS, 2022). Lecciones de paidología es el título más reciente de la la serie de Vigotski en Ediciones IPS, editado y prologado por Juan Duarte, y coprologado por Ivana Otero y Federico Puy. Se trata de una obra imprescindible para todo aquel docente que busque herramientas científicas para comprender la niñez desde una perspectiva dialéctica marxista y aspire a conocer la obra de Vigotski y el legado educativo de la Revolución rusa.
El libro se puede conseguir a través del sitio web de Ediciones IPS
En la presentación se abordó la unidad de la obra de vigotski con el proyecto revolucionario anticapitalista y socialista encarnado por la Revolución rusa, así como con el marxismo "clasico", referenciado fuertemente tanto en Marx (filosofía materialista dialéctica, métodos de análisis "celular", etc.), Engels (el papel de la dialéctica materialista en la construcción de una ciencia psicológica que estudie la dialéctica de la psicología), Trotsky (la idea de "construir El capital de la psicología", idea ya clásica por mucho tiempo oculta en su referencia trotskista por la censura estalinista, que Ediciones IPS consiguió sortear) y, finalmente, Lenin (sus cuadernos filosóficos fueron un fuente constante de inspiración para el pensamiento vigotskiano).
A partir de allí, Duarte realizó un recorrido por el libro, deteniendose en el proyecto transdisciplinario de la paidología (la ciencia que estudia el desarrollo infantil), y los lineamientos de la paidología del propio Vigotski, escenciales frente a los dualismos y reduccionismos que predominan en el abordaje "mainstream" sobre el desarrollo infantil, muy ligados a la medicalización y normalización de las infancias. Desde allí, abordó conceptos clave que aparecen profundizados como en pocos lugares de la obra vigotskiano, como el de zona de desarrollo próximo, la situación social del desarrollo y el de vivencia, actualmente muy rescatado en ámbitos académicos y sociales. Vigotski aporta una explicación científica del desarrollo psicológico infantil en tanto "emergencia de la novedad" irreductible a la propia biología y fuertemente social e histórica, que tiene en la sociabilidad, la colaboración y la cooperación sus aspectos esenciales y constitutivos, que encuentran en el capitalismo límites sobre los cuales el liberalismo se monta para profundizar sus concepciones individualistas y meritocráticas.
Esta mirada permite desarmar explicaciones biologicistas que tienden a individualizar en el niñx, bajo la etiqueda de una patología y el consiguiente tratamiento psicofarmacológico, lo que en realidad es un producto complejo de la unidad de ese niñx y su situación social, y no pocas veces se trata de "crisis" más o menos esperables del desarrollo. La inflacion diagnóstica alrededor del Tratorno de Deficit Atencional (con o sin Hiperactividad), sostuvo Duarte, es un claro ejemplo de esto.
El editor y prologuista acentuó que Lecciones de paidología es una oportunidad única de entrada a la obra vigotskiana, accediendo directamente al pensamiento maduro del "último" Vigotski, dado que son clases de 1932-1933, un año antes de su fallecimiento, que conjugan sencillez en la exposición con la profundidad dialéctica típica del psicólo soviético.
En un contexto de brutal recorte en todo el país, la obra de Vigotski permite profundizar en debates tanto dentro como fuera de las escuelas interpelando a familias y trabajadores de la educación respecto a cómo interpretar el desarrollo infantil y el proceso de enseñanza-aprendizaje en relación a qué tipo de educación queremos y también qué tipo de sociedad.
