El sábado 20 de abril y con motivo de los congresos seccionales, se realizarán asambleas de la CNTE, secciones 9 y 10, en el tradicional edificio de Belisario Domínguez 32, en el centro de la Ciudad de México.
Miércoles 17 de abril de 2024
Luego de más de tres años de suspensión de las mesas de diálogo entre el presidente López Obrador y la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) de la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), el 1 de abril se concretó un nuevo encuentro. Ahí, la CNUN presentó al mandatario un documento con doce demandas y AMLO se comprometió a entregar una respuesta por escrito en la siguiente mesa de diálogo.
El 15 de abril, en el marco del paro nacional convocado por la CNTE, con una movilización magisterial de miles en la CDMX y en estados como Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Durango, el presidente no planteó en su respuesta ninguna solución concreta a las demandas presentadas.
En lugar de eso, en algunos casos se acordaron mesas de trabajo con distintos funcionarios, para tratar cuestiones como el aumento salarial y la reinstalación de docentes cesados por luchar. Sobre la demanda de abrogación de la Ley del ISSSTE del 2007, el presidente planteó directamente su imposibilidad en lo que queda del sexenio. Esa misma imposibilidad había sido planteada por AMLO en la reunión del 1 de abril, respecto a la demanda de abrogación de la reforma educativa, con lo cual reconocía que durante su gobierno no se realizó la prometida abrogación. Sin embargo, en su escrito del 15 de abril, el presidente asegura lo contrario: “Por eso les informo que no solo hemos cancelado la llamada reforma educativa, cuyo objetivo principal era la privatización de la educación (…)”.
Es necesario aclarar que, aunque la reforma educativa de la 4T eliminó la evaluación punitiva y la autonomía de gestión escolar, preservó uno de los pilares de la reforma educativa de Peña Nieto y el Pacto por México (PRI-PAN-PRD), el neoliberal régimen de excepción laboral para el magisterio, sobre lo cual el gobierno no dice nada.
Terminada la reunión con AMLO, la maestra Yenny Aracely Pérez, secretaria general de la Sección 22 de Oaxaca, planteó que: “A escasos meses de que culmine el mandato del presidente Andrés Manuel, le queda a deber al magisterio nacional (…) No podemos disfrazar la respuesta del presidente como un logro”, mientras que para el secretario general de la Sección 7 de Chiapas, Isael González, “no hay respuestas concretas a nuestras demandas”.
Por fuera de las doce demandas, la CNUN informó que AMLO se comprometió, de manera verbal, a otorgar plazas automáticas para todos los egresados de las normales y a la basificación de todos los trabajadores eventuales/interinos del país.
También se acordó una nueva reunión de AMLO-CNTE el 25 de abril. ¿Podemos confiar en que en las próximas mesas habrá una respuesta favorable del presidente hacia el magisterio?
Ante la negativa de AMLO, sigamos desarrollando el movimiento
Luego de un sexenio que comenzó con promesas que generaron gran expectativa entre cientos de miles de maestras y maestros, la revalorización del magisterio sigue pendiente, como lo muestra el creciente autoritarismo -ausencia de democracia- en las escuelas, mientras que seguimos muy lejos de una transformación educativa real, profunda, como se puede ver en las grandes carencias en infraestructura, equipamiento y personal escolar, sin hablar de las condiciones de vida de nuestros alumnos y sus familias.
Es cierto que se avanzó en la basificación de una parte de los interinos, o en revertir parcialmente las afectaciones de la reforma educativa (como con la reinstalación de un sector de los cesados), pero que a meses de terminar el sexenio no se hayan resuelto por completo estas cuestiones, muestra que no han sido prioridad para el gobierno, como sí lo han sido otras, como los megaproyectos, la Guardia Nacional y la militarización del país.
En la Nueva Escuela Mexicana, por otra parte, una metodología laberíntica, confusa y que incrementa significativamente el trabajo docente, convive con aspectos progresivos en la orientación pedagógica y en materiales como los libros de texto gratuitos; aspectos susceptibles de apropiárnoslos, pero críticamente, pues el desarrollo de su potencial depende de la organización democrática de la comunidad escolar, necesariamente en una perspectiva de transformación social radical.
Sumada a este panorama, consideramos que la respuesta del gobierno en la mesa del 15 de abril (la número 20 del sexenio) demuestra que, para la resolución íntegra y efectiva de nuestras demandas, es indispensable seguir desarrollando la organización democrática desde las bases, la extensión nacional del movimiento y la lucha unitaria, confiando en nuestras propias fuerzas y en la alianza con madres y padres de familia.
Rumbo al VI Congreso Nacional de la CNTE
Hacia adelante, la CNTE se prepara rumbo a su VI Congreso Nacional el 26, 27 y 28 de abril, en el que, dependiendo de los resultados de las mesas de trabajo con el gobierno y del nuevo encuentro con AMLO el 25, está planteada la posibilidad de votar un paro indefinido de labores.
En la CDMX, el movimiento magisterial se viene reactivando desde noviembre, cuando se realizó un primer paro con la demanda central de aumento salarial, pero incluyendo otras. Nuevamente se realizó un paro en diciembre y otro más en enero, sin solución a las demandas por parte del gobierno. Luego, en el marco del paro nacional del 15 de abril, maestras y maestros de cientos de escuelas pararon en la Ciudad y miles participamos en la movilización, junto a compañeras y compañeros de los estados, en un día en que la temperatura superó los 30°.
En este contexto, la Sección 9 Democrática y la Asamblea de Coordinación de la Sección 10 (ambas de la CNTE en la CDMX) están llamando a la realización de asambleas seccionales para este sábado 20 de abril, a las 10am en la Novena y a las 4pm en la Diez, abiertas a representantes elegidos por escuela y a maestras y maestros en lo individual.
Desde la Agrupación Nuestra Clase consideramos muy importante que en estos días nos organicemos en las escuelas para discutir y definir democráticamente qué propuestas llevar a las asambleas del sábado, sobre las demandas que debemos levantar, las formas de fortalecer y extender el movimiento y los pasos para seguir la lucha, así como para votar delegados que asistan con mandato de escuela, para que se escuchen las voces desde las bases.
Y para sumar a la discusión en las asambleas proponemos:
¡Unidos y organizados, desde las bases y en las calles, podemos conquistar todas nuestras demandas!
