Sebastián Piñera en un seminario de Clapes UC, señaló que " ese ausentismo producto del octubrismo está pasando la cuenta" El problema que arrojan los resultados SIMCE es la gran desigualdad que existe en el sistema educativo, expresado en la falta infraestructura y recursos adecuados, como también, el curriculum oculto.
Sábado 17 de junio de 2023
Durante la semana, la Agencia de Calidad de Educación publicó los resultados de la prueba SIMCE aplicados en noviembre del 2022, siendo la primera aplicación de esta prueba estandarizada luego de la pandemia. Los resultados indican que el promedio nacional de puntajes fue de 250 puntos, 10 menos obtenidos en el 2018, la última vez que fue aplicada esta prueba. Por otro lado, los mismos resultados señalan que ha aumentado las diferencias entre hombres y mujeres, aumentando a 6 puntos entre ambos , quedando en 255 (hombres) y 245 (mujeres).
El Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, a propósito de estos resultados señala que "este es el Simce de la pandemia, que nos muestra cuáles son los efectos que tuvo en el ámbito socioemocional y el aprendizaje el distanciamiento de los niños y jóvenes de los centros educativos (...) estos resultados reafirman que tenemos un importante desafío en materia de aprendizajes y por eso escuchamos tempranamente las proyecciones e implementamos desde el año pasado el Plan de Reactivación Educativa, que busca enfrentar estas consecuencias negativas de la pandemia."
De manera oportunista, Sebastián Piñera en un seminario de Clapes UC, señala que " ese ausentismo producto del octubrismo está pasando la cuenta". Además, el que ha sido responsable de la violación sistemática a los DD.HH durante la revuelta cuestiona el movimiento estudiantil y de docentes, ya que en la misma acividad hace referencia a la condonación del CAE y la deuda histórica con las y los profesores " ¿Son esas las prioridades que tiene la sociedad chilena? (...) ¿Tiene eso que ver con la calidad de la educación que le estamos dando a nuestros niños en todos los niveles o con los déficit de cobertura que tenemos en la educación temprana?(...) la verdadera deuda histórica en materia educacional es la que tenemos con nuestros niños y jóvenes” porque “9 de cada 10 niños en primero básico no conocen ni reconocen las letras del alfabeto".
En el año 2020, en medio de la crisis sanitaria, Raúl Figueroa, ministro de educación en ese entonces, insistía en implementar esta prueba estandarizada mientras que miles de estudiantes no tenían los recursos necesarios para asistir a clases de manera remota. Además, el propio gobierno de Piñera no ha invertido en la educación pública durante la pandemia, sino, quería invertir 18 mil millones de pesos para que se aplicara el Simce en el 2020. Lo que da a entender que no es prioridad el fortalecimiento de la educación pública en la política de Chile Vamos, sino, ver a la educación como un bien de consumo, un claro ejemplo fue la implementación de la ley " aula segura" que afectaba principalmente a estudiantes secundarios movilizados.
Desde que se regresó a las clases presenciales, se vieron reflejadas el aumento de brechas entre la educación privada y pública. El alto nivel de ausentismo, problemas de infraestructura en los centros educativos, falta de personal docente, despidos njustificados a profesores son algunas de las demandas que han levantado las y los estudiantes como también el personal docente lo que tiene movilizados a día de hoy en varias ciudades del país. La aplicación de las pruebas estandarizadas como el SIMCE y la PSU se hace innecesaria si se asegura el lbre e irrestricto acceso a la educación en todos sus niveles.
