Este sábado comienza el curso sobre la obra de Vigotski, organizado por la Corriente Nacional de Trabajadores de la Educación "9 de Abril". Este ciclo de encuentros representa una oportunidad, en este contexto, para profundizar en la perspectiva marxista de Vigotski y fomentar el diálogo en torno a los desafíos actuales que enfrenta la educación
Viernes 1ro de noviembre 09:10
La educación es un campo en constante disputa ideológica, donde se expresan diversas visiones sobre el papel de la enseñanza en la sociedad. En el contexto actual, la precarización de la educación pública y el ajuste económico afectan profundamente a las escuelas, a las y los trabajadores de la educación, a la realidad de alumnos y familias. Estos golpes repercuten no solo en las condiciones laborales de quienes enseñan, sino también en la calidad educativa y las oportunidades de aprendizaje para quienes asisten a las escuelas.
En este marco, el curso "La Obra de Vigotski: Un Legado Científico de la Revolución Rusa y el Marxismo en la Educación" se presenta como un espacio de formación y debate teórico-ideológico. Organizado por la Corriente Nacional de Trabajadores de la Educación "9 de Abril" (PTS + Independientes), el curso busca promover una reflexión crítica sobre estos desafíos, entendiendo la educación como una herramienta transformadora en la construcción de una alternativa revolucionaria. Centrarnos en la obra de Lev Vigotski, un referente del marxismo en la psicología y pedagogía, con el objetivo de analizar críticamente la situación educativa actual y fortalecer la visión de la educación como motor de cambio social. A través de debates, se podrán explorar temas clave de su obra, como el papel del contexto histórico en la educación, la función científica de la psicología y la pedagogía, y la pedagogía de la cooperación.
Primer Encuentro:
El curso incluye lecturas que enriquecen el análisis crítico, tales como el prólogo de Juan Duarte y Pablo Minini en "El significado histórico de la crisis de la psicología" (Ediciones IPS), que explora los aportes de Vigotski a la psicología crítica; el prefacio de Guillermo Blanck en "Psicología Pedagógica" (Edición AIQUE), que aborda el impacto de sus teorías en la formación docente; y el prólogo de Andrea D’Atri en "La mujer, el Estado y la Revolución" de Wendy Goldman, que reflexiona sobre el contexto revolucionario soviético y su relación con el cambio social y educativo.
Este ciclo de encuentros representa una oportunidad, en este contexto, para profundizar en la perspectiva marxista de Vigotski y fomentar el diálogo en torno a los desafíos actuales que enfrenta la educación.
