Educación y género. Columna de opinión estudiantil

Esta circular integra apartados temáticos: condiciones socioeconómicas, culturales, étnicas, de género, de nacionalidad o de religión; en el principio de diversidad, que exige el respeto de las distintas realidades culturales, religiosas y sociales. La circular fue creada para dar a los establecimientos educacionales principios que seguir para tratar con estudiantes con características, ideologías y/o creencias "que puedan significar un factor de acoso o problemas sociales".

La presente Circular tiene por objeto impartir instrucciones generales a los sostenedoras de los establecimientos educacionales que cuenten con Reconocimiento Oficial del Estado [...] todos los miembros de las comunidades educativas adopten, desde su posición, medidas concretas para asegurar las igualdad de trato y evitar todo tipo de discriminacion por motivos prohibidos en los jardines, escuelas, colegios y liceos.”

Este tipo de circulares, que hacen un aporte a sectores oprimidos, sin embargo, se necesita una verdadera manera de hacer valer estas medidas. Pues la circular es un medio para sugerir medidas a tomar, pero gran parte de los establecimientos no son informados de este tipo de reformas y no tienen idea de su existencia.

El Estado al momento de que entren en vigencia este tipo de medidas, ya sea en educación o en cualquier ámbito debería cumplir el papel de difusión y lograr que esta información sea de conocimiento general de los establecimientos en cuestión. Pues para lograr una real inclusión, se debe tener conocimiento de los derechos y los procedimientos a efectuar.

De igual manera, este tipo de material debe de poder ser aplicado y utilizado por todos los establecimientos educacionales públicos, subvencionados y particulares, pues el ministerio exige solamente a la educación pública a hacer uso de estas circulares, pero a los demás establecimientos subvencionados y particulares depende de si hay conocimiento e interés de esto, es decir de las disposiciones de las direcciones de tales establecimientos y sus propietarios.

En la normativa se mencionan las orientaciones sexuales y la identidad de género, sin embargo este apartado es algo tan mínimo en el texto que no se logra desarrollar completamente la manera de respetar los principios de inclusión.

Respetar y promover el respeto de la orientación sexual, identidad y expresión de género del estudiantado. Todos los niños, niñas y adolescentes, sea cual sea su orientación sexual, identidad y expresión de género, tienen los mismos derechos, sin exclusión ni distinción alguna. Sin embargo, a raíz de las reiteradas vulneraciones que por este concepto muchos han sufrido históricamente, es necesario recalcar el deber del sostenedor de, no sólo respetar los derechos y la dignidad de todos sus estudiantes, sino que también, de promover al interior de la comunidad educativa el respeto por las identidades de género y orientaciones sexuales diversas constituidas por sexualidades, corporalidades, afectividades, identidades y expresiones de género, más allá de lo binario.

Tratándose de niñas, niños y adolescentes trans, es esencial que el establecimiento educacional y la comunidad en general, en primer lugar, reconozcan su identidad sin un carácter patologizante y que se resguarde la observancia de las instrucciones que sobre esta materia ha dictado la Superintendencia de Educación, particularmente en su Circular N° 812, del 21 de diciembre de 2021, asi como las orientaciones entregadas por el Ministerio de Educación, con especial atención a lo dispuesto en la Ley N° 21.120, que reconoce y da protección al derecho a la identidad de género, en relación a los efectos de la rectificación de sexo y nombre registral de algún estudiante.

Los establecimientos deberán verificar la pertinencia de implementar medidas concretas que garanticen el respeto de la orientación sexual, identidad y expresión de género, como la realización de jornadas de reflexión con diferentes miembros de las comunidades educativas o la revisión de los reglamentos internos para corregir disposiciones fobicas o discriminatorias, entre otras.

Si bien es bastante amplio en temas de conceptos y reconoce la diversidad de corporalidad dentro del espectro trans, tambien habla de lo no binario, que se contradice con la Ley de Identidad de Genero N°21.120 y la Circular de educacion de Identidad de Genero N°812 que no reconocen las identidades no binarias. Que si bien, es algo más progresivo que no omita su existencia, si puede ser un conflicto en la manera de aplicación.

Que abogue por la no patologización es algo muy acertado, puesto que previo a la creación de la Ley de Identidad de Género se solicitaban certificados médicos y psicológicos para analizar los casos y hasta el día de hoy se seguía haciendo, y que esta circular proteja la no patologización es un factor fundamental en la integridad psicológica de lx estudiante.

Sin embargo, también se menciona la realización de jornadas de reflexión para el respeto de la diversidad, pero eso no es suficiente, pues se debe de implementar una Educación Sexual Integral que forme parte del currículum educativo en todos los niveles de educación, para que en esos espacios también tratando temas de salud sexual, procesos de cambios pero también se trate la diversidad sexual y se comience a promover su respeto.

Para que este tipo de cosas se logren nosotros como estudiantes, trabajadores y docentes debemos de organizarnos en conjunto, levantar secretarías de género en los establecimientos que sean coordinadas por estudiantes y trabajadores y así crear protocolos contra la violencia machista y la discriminación en los lugares de educación. De esta manera podemos resguardar la integridad de toda la comunidad educativa, así promoviendo organismos de base autoorganizados.

Como por ejemplo, en los últimos días se puso a Gustavo Sanhueza (UDI) como presidente de la Comisión de la Mujer del Senado, quien múltiples veces se ha posicionado en contra de propuestas que brindaban derechos de las mujeres y la diversidad sexual. No podemos permitir que este tipo de personas sean quienes estatalmente se encargan de legislar normativas que protejan a las mujeres, es algo contradictorio y sumamente repudiable.

Organicemonos en nuestros lugares de estudio y trabajo, unidos debemos pelear en contra de la derecha y el conservadurismo en el estado que múltiples veces ha rechazado las propuestas de educación sexual, identidad de género y constantemente ataca a las mujeres y la diversidad sexogenerica con propuestas que nos hacen retroceder en derechos.