PRESENCIALIDAD ESCOLAR Y SALARIO DOCENTE. Ninguna normalidad en la vuelta a clases: marzo arrancó con protestas y paros en todo el país

Como informó este lunes La Izquierda Diario, la vuelta a clases en el país está lejos de darse en las condiciones de “normalidad” que intenta aparentar el Gobierno y el ministro de Educación, Nicolás Trotta. La noticia más dura, fue la muerte de dos docentes en la Jujuy de Morales por Coronavirus. Estas son las consecuencias de obliga a trabajar a la docencia bajo extorsión de descuentos, sin vacunas y con el argumento de que quienes se oponen a volver a las aulas “no tienen vocación”.

Mientras en Jujuy hay docentes que fallecen de COVID luego de reincorporarse a las clases presenciales, el gobierno de Morales tiene vacunados VIP como el sobrino del ministro de Salud y les da las vacunas a las clínicas privadas que también tienen sus vacunados VIP. El Estado es responsable porque no garantiza condiciones seguras para la vuelta a clases y ni siquiera procede a la suspensión de actividades. Hoy madres y padres autoconvacos denunciaron las pésimas condiciones en las que se encuentran.

Este martes hubo importantes acciones en varias provincias. En Chaco, Mendoza y Tucumán entre las más destacadas. En Río Negro Unter definió paro de 48 horas y docentes exigen plan de lucha. También hoy se realizan movilizaciones en Neuquén que reúnen a docentes y sectores estatales, ceramistas y organizaciones de desocupados.

A nivel nacional, el plan de vuelta a clases que tanto ponderó Alberto Fernández en su discurso de inicio de sesiones legislativas este lunes en el Congreso, como los diferentes jefes de Gobierno y gobernadores que iniciaron sesiones el día de ayer, es una foto por lo menos contradictoria: ni los chicos van todos los días a las escuelas, ni van todas las horas y no están dadas las condiciones en las escuelas para ello.

Nathalia González Seligra, ex diputada nacional por el Frente de Izquierda, dirigente del PTS y miembro de la conducción del Suteba La Matanza denunció que “el Gobierno acordó con los gremios y con los gobernadores un regreso a las clases presenciales inseguras, sin condiciones, sin inversión, con una paritaria por detrás de la inflación que hace que 1.400.000 docentes estén por debajo de la canasta familiar y que haya cientos de miles de trabajadores que quedaron desocupados porque no crearon cargos en 2020 y este año tampoco”.

La Izquierda Diario te muestra en un mapa interactivo lo que nadie dice: en La Matanza el 50% de las escuelas carecen de condiciones para la presencialidad.

Las jornadas de lucha docente se extienden en todo el territorio nacional, en defensa de los salarios totalmente atrasados con respecto a la inflación y contra la presencialidad sin las mínimas condiciones de seguridad e higiene en las escuelas. Por poner un ejemplo emblemático: en Moreno, provincia de Buenos Aires, la escuela donde murieron Sandra y Rubén en 2018 a causa de una explosión por la precariedad de la red de gas, no iniciaron las clases por falta de agua.

Hoy se cumplen 31 meses del crimen social que se llevó la vida de Sandra y Rubén en la escuela 49 de Moreno. Esa misma escuela ayer no abrió por falta de agua, como miles en toda la Provincia, que se siguen cayendo a pedazos.Basta de escuelas Cromagnon! #JusticiaporSandrayRubén pic.twitter.com/2TKgEIAXCy

— Mariadiazreck (@Mariadiazreck) March 2, 2021

La fuerza y la contundencia que tuvo el paro en algunas provincias, como fue el 90 % de acatamiento en Tucumán, desmiente la foto del inicio de clases que pretendía Manzur. Hoy se concretó la segunda jornada de paro y se realizó una importante movilizacón. Reclamarán por las condiciones edilicias y sanitarias y por un aumento salarial del 50 %, frente al 30 % en cuotas que firmó ATEP y el Frente Gremial Docente.

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“Si miramos el mapa nacional, también la provincia de Mendoza, encabezada por su sindicato recuperado, el SUTE, realizó en la ciudad capital de Mendoza y en diferentes localidades, una caravana de más de 20 cuadras de autos y muchos docentes y familias a pie, dando inicio a un paro de 48 horas principalmente por salario pero también por las condiciones laborales”, señaló Puy. “También se pueden ver diferentes muestras de enojo y bronca en las provincias del sur, como en Santa Cruz y Tierra del Fuego, ambas provincias gobernadas por el Frente de Todos”, manifestó.

En esa provincia, además los docentes tienen tuvieron que soportar que efectivos de la policía ingresen a las las aulas a amedrentarlos.

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Mientras la conducción de la Ctera, en vez de unificar todas esas luchas en una demanda y un pliego unificado, por su anexión total al gobierno nacional da la espalda y deja aisladas a las provincias. La paritaria nacional cerrada por la conducción Celeste de Sonia Alesso en la Ctera, no cierra bajo ningún punto de vista en las provincias, ya que es una paritaria que debería poner un piso pero pone un techo, ante una inflación que está pronosticada a más del 50 %.

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“Lo peor es que naturaliza que los docentes tengan que trabajar hasta dos o tres cargos para poder llegar a fin de mes y que las condiciones laborales en plena pandemia con protocolos inaplicables agudiza las condiciones de enseñanza y aprendizaje”, manifestó Federico Puy, docente porteño y referente nacional de la Corriente 9 de Abril y del PTS en el Frente de Izquierda. “En la ciudad de Buenos Aires, hay docentes que ya en pocas semanas de clases se han quedado sin voz, tienen que intentar dar clases con un barbijo y una pantalla, en grados divididos, donde la organización familiar hace imposible la asistencia a clases”, denunció.

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En la Provincia de Buenos Aires las seccionales Multicolor de Suteba llamaron al paro y se movilizaron en Ciudad de Buenos Aires junto a docentes porteños este lunes. Baradel y las conducciones sindicales acaban de aceptar un acuerdo con Kicillof a espaldas de la docencia, que en marzo es del 14 % para la maestra de grado, y en el año de un 34,7 %, mientras se prevé un 50 % de inflación para 2021.

"Hay que desmentir el número que da Kicillof de 4 millones de alumnos que volvieron a clases", agregó Seligra y detalló: "por un lado, solo comenzaba primaria que son 2 millones 600 mil y por otro, me animo a decir que alrededor del 50 % de las escuelas no están en condiciones de la presencialidad por lo que tampoco es ese número de alumnos que comenzaron. Por ejemplo en distritos como La Plata ya el propio gobierno denunció la imposibilidad de dar clases en un montón de escuelas. En La Matanza también, de 200 escuelas nosotros relevamos que había 50 que no estaban en condiciones".

Kicillof en #AsamblealegislativaPBA oculta que en la Provincia hay miles de escuelas que no están en condiciones de presencialidad porque las prioridades fueron otras. No hay inversión en educación para garantizar el derecho de millones de estudiantes. Una muestra es La Matanza pic.twitter.com/eG4x3yk1wV

— Nathalia Gonzalez (@NathiGonzalezS) March 1, 2021

Los procesos de lucha en marcha, dan cuenta de que hay una organización de abajo para arriba, de un activismo, tanto en Mendoza a través del SUTE, como en Tucumán con los autoconvocados, lo mismo en Salta y en Jujuy, con organizaciones que intentan imponer a la burocracia sindical un plan de lucha. “Nuestra corriente pelea en esos sectores para imponer un plan de lucha o como se está dando en Capital, la formación de comisiones de higiene y seguridad en muchas escuelas ante los diferentes casos de Covid y problemas de infraestructura”, agregó el docente.

"Hay una situación de la propia política del Gobierno que impidió este lunes un comienzo normal de clases sumado a que la docencia se empieza a organizar y a plantar. La perspectiva es de que esto continúe. En Neuquén está planteado un no inicio por salario y por condiciones laborales. En Santa Fe, donde comienzan la semana que viene también está planteado esto, por un sector de docentes empezando por Rosario, que rechazan las condiciones de presencialidad insegura. Hay un mapa nacional de conflictos docentes que obviamente está oculto porque la Ctera juega un rol de oficina del Gobierno que impide que esas peleas por provincias se expresen con paro y plan de lucha nacional, como corresponde, en defensa de la salud y de las condiciones de educación de todo el alumnado del país" puntualizó Seligra.

La lucha docente tendrá su expresión el próximo 8 de Marzo, día en que las seccionales opositoras del SUTEBA llaman a movilizar. El gremio docente está compuesto por un 80 % de compañeras mujeres. La sobrecarga laboral y las condiciones de trabajo precarias recaerán con más fuerza sobre las mujeres, que en su mayoría son sostén de hogar.

Panorama de la vuelta a clases en las provincias

En Salta, asambleas de docentes autoconvocadxs de toda la provincia, que reúnen al activismo, votaron parar toda la semana.

En Santa Cruz el congreso de ADOSAC votó por unanimidad el rechazo a la propuesta del gobierno del 20 % en cuotas por considerarla insuficiente y el no inicio de las clases por no estar garantizadas las condiciones para volver a la presencialidad.

En Tierra del Fuego también anunciaron paro por 48 h que continúa este martes, ante la irrisoria propuesta salarial del gobierno provincial del 34,5 % a cobrar en junio el último tramo y la falta de inversión en educación el 1 de marzo no solo hubo paro sino también movilización hacia la Legislatura provincial.

En Chubut este año arrancan las clases para la foto, pero casi nada en la realidad por las condiciones de infraestructura de las escuelas y porque además, que a la mayoría de los docentes que están en el rango 3 no les pagaron la deuda salarial.

Tanto en Chaco como en Misiones y Entre Ríos también se arrancó con paro.

En Santa Fe la bronca contra Perotti se viene expresando en abrazos solidarios impulsados por docentes y familiares que denuncian los problemas de infraestructura y de medidas básicas de higiene como agua.

Las y los reemplazantes también volvieron a las calles este lunes exigiendo que haya licencias con reemplazos para los docentes titulares.

En Córdoba el gobierno pretende mostrar un regreso normal a las aulas, aunque la realidad de las escuelas muestre otra cosa. Las cuadrillas del ministerio empezaron a trabajar en la segunda quincena de febrero, con lo cual sólo se llega a hacer arreglos mínimos. No se nombró el personal docente y auxiliar necesario para arrancar las clases, en el nivel medio se hizo una reforma curricular de hecho lanzada a mediados de la semana pasada y ya han comenzado los contagios intraescuela. Frente a semejante atropello hay muchas escuelas que no comenzarán presencialmente a la par que crece la bronca y comienza la organización con comisiones de docentes para el control de obras y de seguridad e higiene.